重生之封神演义
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教師評職稱述職報告5篇

述職報告范文 相關范文 編輯:以亦 發布時間:2019/11/18

教師評職稱述職報告5篇

【篇一】

各位領導、全體老師大家好:

此時此刻,首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成,每一點滴的進步,都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值,讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱度純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內心深處的思想匯報,希望能更好地接受大家的幫助和監督,能助我在教育教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。

一、“愛”的職責。

“我們吃進去的草,擠出的是奶”,“捧著一顆心來,不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培說過:“小學教師的責任比大總統還大些。”是的,廣大的小學中學教師,尤其是小學教師,擔負著特殊的使命。說特殊,是因為小學教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們,低年級的教師更是這樣,要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”,該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活,不論八小時內外,下了班還在工作,甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心,實在辛苦!我作為一個小學教師,深深體驗到其中的艱辛,我要祝福我的同仁們和我自己,祝我們幸福!祝我們快樂!

我們愛孩子,孩子也愛你。我們付出一個微笑,孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛,會收獲層層的愛。我常常為此而感動。這一年元旦,我收到了幾十張賀卡,有的折了紙鶴,有的用布做了一些小掛件等等,他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛,其中有四位同學聯名寫道:“沈老師,您的樣子確實有些像xx爺爺,摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來,陪我們渡過小學,祝您身體健康!”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我,留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上,時時回味,時時感動。

我們在學生身上的付出,其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧!!!

二、“愛”的行動

我追求真正的素質教育,“他”應該是這樣的一種教育:學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的,為實踐我心目中的理想教育,我正在行動。

首先,我向學生傳銷了我的做人的理念:自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生認識到的--我是一個“活”的生命。其次,我切實轉變教學觀念。在我的教室,會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動,我采取了更多的探究式、發現式的學習方式,我要讓學生覺得數學課是有趣的,我要讓學生從學習過程中享受到快樂。

正如一位父母在我的博客上留言到:你所推行并實施的教育理念,激發了孩子們的興趣,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了認識,深一點說,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠的發展來看,有著絕對主動的意義.如果他們學的好,不會是書呆子.如果他們學得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。

其三,我改變評價方法。

我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章:每堂課評“心算之星”,每天的作業蓋“大五角星”,每星期評“紀律之星”,每月評“進步之星”,每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”,見解特別的評“大拇指”,敢于競爭的評“小紅旗”,“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方法,學生可以在線通過qq與我交流學習,可以在我的博客上提問與留言。

迄今我已累計寫了116篇博文,其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目,讓學生課后可以再學習,我會及時的回復每一位學生的疑問。

在我的博客上,正形成一個圈子,這個圈子里有穆可輝老師,我是受他影響才開博客的,我倆經常互踩博客,互相留言,互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師,我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流,并且每每總是談到凌晨以后,總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學教導主任汪尊明老師,我一直在向他學習,學習教學經驗與開博客的體會。

在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市實驗小學強震球老師,最近我與他交流了一些教育教學的心得,學習了他的好方法,他給我傳了課件,我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友,“眉的筆”總是不斷的給我激勵,希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”,真的愧不敢當。還有很多父母給我提出了很多建議與要求,真的很感激他們。

其四,我改革了作業布置方法。這一年,我沒有訂學習資料,我的作業都是我親自編輯的,再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的,有針對性的。希望能以這種方法真正做到“少做精練”,切實減輕學生的課業負擔。

【篇二】

各位評審組領導、老師們:大家好!

光陰荏苒,時光飛逝。我踏上工作崗位已有十一年。在這這十一年里,小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大,要想做好工作,做好一名教師,首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心;時代的日新月異,讓我深刻體會到自身素質提高的迫切,只有身正、學高的教師才能教育出合格、優秀的學生。下面我分別從以下幾個方面來匯報我的工作和心得:

一、思想品德、職業道德方面

我擁護黨的領導,政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規,教育理論和業務知識,不斷增強法律意識,依法執教,不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規章制度,教學工作認真負責,積極進取,為人師表。以學校工作為重,從不計較個人得失,尊重他人,甘于奉獻,認真履行了一個教師教書育人的職責。

二、教育教學能力和工作業績

1、數學學科教學工作

我從擔任了數學學科教學工作以來,我積極投入新課改實踐,根據當前教學目標和教材內容,了解學生的實際情況,認真鉆研教材、教參和課標,認真備課,備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課,在教學實踐中,摸索體會新的教學方法和形式,培養自己嚴謹、科學的教學態度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法,調動學生探究、合作和自主學習的積極性,提高學生的綜合能力,體現學生的主體作用,努力在教學中求創新,在活動中促發展,讓學生學得容易,學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習,多聽老師們的課,取長補短。此外,我力求適量、科學地布置作業,及時批改、講評作業,并做好課后輔導工作。歷年來,我班的教學成績名列前茅。20xx——20xx學年榮獲優秀教師稱號,20xx——20x學年榮獲三年級數學學科對比單位第二名,20xx——20xx學年在年度考核中被評定為優秀等次。

2、班主任工作

在班主任工作中,我能始終保持一顆“愛心”,理解學生,尊重學生,及時處理繁瑣的,融于日常生活中的班主任工作,任勞任怨。我通過推行班級民主,培育得力有效的班干部隊伍,改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優良班風的形成,培養學生的集體榮譽感,與學生建立“師生+朋友”的關系,堅持以生為本,盡力以豐富的班級活動著力培養、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質,注重學生行為習慣、學習方法的培養。這些年來,我所帶班級有一定凝聚力,學習成績能保持穩步提高,學風和班風較好。

3、教學科研和繼續教育

在平時的工作中,我注重教育教學理論研究,積極參加學校組織的教科研課題研究。我注重理論和業務的學習研究,閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍,撰寫讀書心得,努力使自己的教育教學理念得到更新,更好地服務于教育教學工作,積極發表教育教學論文。另外,積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加了教育基本功培訓,新課改教師上崗培訓,教師信息技術初級培訓,班主任培訓,均考核合格。

回顧這幾年的工作,如果說我取得些進步和成績,那也是在各位領導的關心指導下,在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足,如:眼界還不夠開闊;對新問題、新事件敏感度不夠高;事情做得多,總結得少等等,我會努力克服這些缺點,不斷超越自我,本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心,一如既往地努力工作、學習,爭取更大的成績。基于過去的一些成績和經驗,我認為自己符合小學高級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。

【篇三】

本人XXX,男,1XXX年8月出生于XXXXXX。1999年7月畢業于XX學校,同年8月分配到XX小學任教至今 . 任現職以來,本人教書育人成績顯著,所任教的班級多次名列全鎮前茅,所管教的班級每學期都被評為學校“雙優標兵班”。其次,我刻苦鉆研業務,教學工作精益求精,教學效果顯著。近幾年來,每學期期終考試成績的平均分、合格率、優秀率分別在95分、100%、87.6%以上。所輔導的學生XXX、XXX分別獲得《育苗杯》二等獎,2007年7月XXX同學以288分的成績考上XX一中。還積極承擔公開課,其中兩次被評為縣優質課,三次被評為鎮優質課,2007年參加XX縣小學數學說課比賽榮獲二等獎,2009年撰寫的《管教得法導之有方》的班主任論文獲縣二等獎,2010年撰寫的《淺談調節學生樂學數學的情感》獲縣教學論文二等獎。近五年來,我每學期都被評為縣、鎮優秀班主任和教學先進教師,并獲得學校的考績獎。我也注意培養年青教師。經我指導的XX老師參加鎮的教壇新秀評選,被評為鎮教壇新秀;XXX、XXX老師被評為鎮優秀班主任。綜上所述,我已具備數學小學高級教師職務的資格。現將我在任職期間的主要工作敘述如下:

一、努力塑造高尚的思想品格

從教以來,我堅決擁護黨的領導,堅持四項基本原則,高舉馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟,努力實踐和運用“三個代表”重要思想,以及胡x總書記提出的“八榮八恥”的要求,認真貫徹執行黨的方針、政策;遵紀守法,忠誠黨的教育事業;勤教樂教,熱愛本職工作;精益求精,努力提高自己的政治思想品德。

二、努力學習,拓展技能,與時俱進

為了適應時代發展的需求,為盡力做好本職工作,我在工作之余爭分奪秒地學習業務知識和現代教育教學理論。如分別于2000年7月至2003年7月(大專)、2008年1月至2011年1月(本科)在XX師范學院就讀漢語言文學專業,以及參加上級部門舉辦的計算機初級、網絡培訓、新課程培訓和師德培訓等,不斷地充電,在縣教育部門的安排下到XX小學聽課,參加各種學術研討;在校內積極參加教研活動,大膽嘗試教學改革,大力推行素質教育。通過各種學習,我的業務水平和工作技能得到了很大的提高,完全可以勝任小學各年級的數學教學工作。此外,每學期我還根據自己的教學心得來撰寫論文,例如2009年撰寫的《管教得法導之有方》的班主任論文獲縣二等獎,2010年撰寫的《淺談調節學生樂學數學的情感》獲縣教學論文二等獎。

三、致力改革課堂的教學,精心育苗

我根據教學大綱的要求和學校、學生的實際情況來鉆研教材,熟知所教學科的目標、要求,掌握教材的重點、難點,設計行之有效的教學方法。按照新課標的目標要求,在上課時做到“精講、善導、激趣、引思”,把“微笑、民主、尊重、寬容、探究、合作”帶進課堂,采用直觀教學,愉快輕松的教學方法,充分激發學生的學習興趣,重視學生的主體地位,培養學生的創新精神和動手、動腦、動口等實踐能力。我教過的學生都能養成課前預習、勤于思考、大膽實踐、勇于創新的好習慣。在工作中積極認真,精批細改每次作業,及時

指出作業中不合要求之處,輔導學生改正錯誤。因此,功夫不負有心人,近幾年來,在每學期鎮或校的統考中,我班的平均分、合格率、優秀率分別在95分、100%、87.6%以上,所輔導學生XXX、XXX分別獲得《育苗杯》賽二等獎,在2007年7月XX同學以288分的成績考上XX一中。近幾年來,我每學期都被評為教學先進教師,每學期都獲得鎮、校的考績獎。

四、做好班主任工作,盡習盡力

十二年來,我認真、勤懇地做好班主任工作,以培養學生良好的思想品德為核心,以管教得法,導之有方的方法為措施,以培優轉困工作為重點,以因材施教、全面發展為目標,用“愛心、嚴格、寬容”的教育來轉化學困生,收到事半功倍的效果。

1、用現代管理手段管理班級

每學期初,我都組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和民主制定班級管理條例等,對遵守的學生進行獎勵,對違反的學生進行處罰,做到嚴格執行,公正無私;經常采用講故事、開主題班會、開展隊活動等形式進行思想道德教育,教育學生做個愛國愛民、誠信勇敢、文明有禮、遵紀守法、勤奮學習的好學生。一條條嚴格的規章制度,一個個感人的美德故事,一個個高尚的榜樣,都深深地刻在學生的腦海中,落實在行動中,所以我接手的學生都很快形成良好的學風,他們生活在溫暖的班集體中,茁壯成長。

2、關愛學生,培優轉困,全面民展

學困生是處于弱勢的孩子,他們更需要關愛。因為愛是一塊肥沃的土壤,是一種催人奮發的力量,只要教師把自己的愛全部傾注在學困生的身上,他們就會親其師信其道。所以我像慈祥的長者一樣關愛他們,多家訪、多談心,多鼓勵,少指責、少諷刺、少批評,做到動之以情,曉之以理,導之以行。

首先我充分了解他們的興趣與愛好,善于挖掘其閃光點,適時地豎起大拇指來表揚,喚起其上進心和自信心;細心摸清他們的缺點,再對癥下藥,因材施教,使其改“邪”歸正。然后在班中開展“一幫一”活動,讓優生在學習上和生活上幫助學困生,讓他們感到集體的溫暖和學習的愉快。其次是及時家訪,結合家庭,聯系社會對學困生進行思想教育。最后是親近學困生,增進互信、和諧的師生關系,我常在文體活動中與學困生一起做游戲、唱兒歌、講故事,讓他們親近我,從而信任我,聽從我的教導,揚長避短。許保德同學就是其中一例,由于學習紀律差,他經常逃學,不做作業,但經我兩個學期的愛心教育、積極家訪和耐心輔導后,他終于浪子回頭,成為品學兼優的學生,期末被評為“三好學生”。

我很注重對學生進行素質教育,積極、認真地組織學生開展各種課外活動,使學生充分展示自己的才能,學會做人,學會生存,主動適應,主動發展。例如,經我指導后,XXX、XXX、XXX等學生獲得縣、鎮和校的讀書活動、小制作等方面的獎勵。開展豐富多彩的課外活動,培養了學生的創新精神和實踐能力,又使他們受到教育,陶冶他們的情操,創建團結、友愛、和諧的班集體。近五年來,我每學期被評為鎮或校的優秀班主任。

五、發揚團隊精神,關心新人成長

振興祖國靠的是教育,抓好教育靠的是師資力量。所以我真心實意、盡心

盡力地培養年青教師,教研活動時積極與他們學習教學大綱,分析教材,探討教法,并與他們分享十多年來的教學經驗。另外每學期還主動為他們上一至二節公開課或示范課。我培養的三位青年教師已成為學校的教學骨干和優秀班主

XXX、任。例如:我指導的XXX老師參加鎮的教壇新秀評選,被評為鎮教壇新秀;

XXX老師被評為鎮優秀班主任。

回顧從教十二年生涯,我無比欣慰,因為我已把我的青春和熱血奉獻給了我最鐘愛的教育事業。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。今后,我將在育人這塊土地上,不懈地耕耘,將我畢生的精力獻給我熱愛的祖國和人民的事業上,讓祖國之花開得更燦爛、更鮮艷!

【篇四】

當一名教師是我讀書時的夢想,當一名優秀的教師更是我一生的追求。自20xx 年從茂名學院畢業至今,我已經在三尺講臺勤勉耕耘了七個年頭了。回顧自己幾年來工作感概之余,又多了幾份期待。20xx年12月,經高州市小學教師初級職務評審委員會評定為英語小學一級教師資格。并于20xx年獲得華南師范網絡學院本科畢業。 自任職以來,我一直擔任班主任工作,承擔三至六年級的英語教學工作,致力于小學英語教學和英語教學課題的研究,在不斷的探究中積累了豐富的教學經驗,形成了富有特色和個性特點的教學風格。并取得了碩果累累的教學成果。現將任現職以來的工作匯報如下: 一、政治思想任現職以來,我首先在師德上嚴格要求自己,做一名合格的人民教師。認真學習和領會黨的精神和“三個代表”重要思想。全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,有良好的師德風范和教師素養。認真履行崗位職責,有強烈的事業心和責任感,一直堅持出全勤,工作積極,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線。

二、教育工作 學校的德育教育無處不在,無時不有,它應該在“潤物細無聲”地在學生親歷中感悟。在擔任多年的班主任工作中,我始終堅持以人為本,教書育人,尊重、關愛學生,重視學生的培養和塑造學生人格。規范自己的言行,嚴于律己,為人師表,讓學生在潛移默化中得到好的熏陶,養成良好的行為習慣。能積極學習并吸取先進的班級管理經驗,精心管理班級;能加強學校、家庭、社會的聯系,定期家訪,積極聽取家長意見,爭取得到家長的信任和密切配合。重視培優轉差工作,全面兼顧,關注個體,因材施教,做到不歧視學生,真誠相待,以心交心,以情換情,循循善誘地教導學生,轉化他們,善于挖掘學生身上的閃光點,及時表揚、鼓勵,以此來激發他們重拾往日“童真”,以飽滿熱情投入到學習生活中去,爭取成為一個積極、樂觀、進取、健康的小學生。如差生黃廣琛、龍超騰同學,平時學習、生活作風較散漫,學習目的不明確,因而對學習產生厭煩情緒,針對這些原因和他們的心理個性特點,我巧用自己的經歷,發揮正面效應的轉化方式來教育感化他們。

三、教學工作 教學方面,我能勝任小學各年級的英語科教學工作,能堅持使用英語教學;能認真學習教綱,鉆研教材,精心備好課,上好課,能積極認真學習教育教學理論,吸取別人的先進的教學經驗,用理論指導實踐。堅持以學生為主體,以“多媒體”的教學手段為輔助,注意講課藝術,課堂的“激活”,以此來提高課堂的趣味性,優化課堂教學,提高教學效益。經過多年的教學實踐和理論指導,已形成自己的教學特色,取得了良好的教學效應和成績。此外,我還致力于英語教學課題研究,任職期間積極參加科組的“開心學英語”和“PEP英語”課題研究。承擔三至六年級英語的公開課和示范課,受到科組、中心學校、和兄弟學校的一致好評。在教研活動中,我我還積極承擔新教師培訓的工作。任現職期間,我熱心指導譚梅,蔡杏芳等新教師上好公開課,競賽課,就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流,使新教師和自己都得到成長。

四、工作業績 一分耕耘一分收獲,在領導的熱切關懷培養下,加上自身的不懈努力,多年來取得了可喜的成績,任現職以來我連年均被本校和鎮黨委評為“先進教師”或“優秀班主任”,年度考核被確定為優秀等次。近幾年中,我積極做好培優轉差工作取得顯著的效果。有陳思穎,盧韻琦等10人獲鎮學科競賽獎轉化了黃廣琛、龍超騰等后進生,轉化率達100%。我擔任班主任的班級班風,學風良好,期期都能被評為先進班,文明班,多次被評為先進中隊,達標完成學校指定的教育教學質量承包指標。受到學校的表揚和物質獎勵。20xx年我所撰寫的論文《淺談小學英語口語教學》在高州市英語科年會上宣讀并獲二等獎;20xx年被高州市教育局評為教壇新秀;2 0xx年被鎮人民政府評為先進教育工作者;20xx年我所撰寫的論文《小學英語課堂中游戲的應用》在鎮學科年會上宣讀榮獲二等獎;20xx年參加鎮第五屆中青年教師教學基本功競賽,榮獲小學英語一等獎;2010年我撰寫的論文《讓小學英語課堂活起來》在高州市小學英語科年會上宣讀并獲一等獎。這些成績也許微不足道,但給了我信心,鼓勵我刻苦進取、積極探索。相信,在各級領導的熱切關懷和指導下,通過自己的努力,明天我的教育教學會更上一層樓。

【篇五】


本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了,現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

一、愛崗敬業,樂于無私貢獻。

本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

二、加強學習,提高業務水平。

我于20xx年7月xx師范學校普師專業中師畢業,同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年7月于xx廣播電視大學文秘專業專科畢業,20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識。

在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了、<中學語文教學參考>等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀<新課程標準>,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,在20xx年韶關市中學語文教研會上,自己所承擔的<“明月照古今”——關于“月”的積累>教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評,撰寫的教學案例<“明月照古今”——關于“月”的積累>在xx市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于xx年6月刊登在上。特別是在20xx年11月,參加xx市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自20xx年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作,并且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習<中學生日常行為規范>和<中學生守則>,從思想上、行為上規范和約束每一位學生,做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,并不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全縣前列。

四、揚長避短,更上一層樓。

回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

綜上所述,本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。

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