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端午節主題班會總結四篇

工作總結范文 相關范文 編輯:圓圓 發布時間:2017-5-29

端午節主題班會總結四篇

(篇一)

一、活動時間:

**年5月27日 二、活動時間

我們的節日,端午 三、主持人

劉佳,陳素偉 四、活動流程

1,由主持人發言,引入班會主題——端午 2,介紹端午節的歷史由來,有趣的習俗:

3,緬懷我們中國偉大的歷史名人——屈原。介紹他的小故事,他的愛國熱情深深感動著我們,他值得我們去學習,悼念:

4,隨機提問:對于今年的端午節你將怎么過、與往年相比將有什么不同?

5,端午知識大競賽(采取搶答形式,對有關端午的科學知識進行回答,搶答時舉手示意); 6,班會結束。 五、班會總結

這次班會主持人準備充足,所以進行的較為順利。同學們也積極參與,無違紀情況,大家自由發言,認真聆聽。在班會期間,班主任也來親自參加,更組織班上專門的人進行了照相。最后對于接下來的班會將會爭取開展更加成功!  

(篇二)

     端午節是我國的傳統節日,為更好地弘揚與傳承傳統文化,營造“經典誦讀”的校園文化氛圍,同時也為了讓學生了解中國傳統節日所蘊含的意義,學校在端午節前夕以班級為單位舉行了“誦讀經典·寄情端午”詩歌朗誦活動。

     此次活動,本班圍繞“誦讀經典·寄情端午”的主題舉行,活動中,孩子們積極參與、大膽而繪聲繪色地進行誦讀,內容涉及詩歌、散文等文體形式。其中,有家長為孩子寫的散文《粽葉飄香》、有詩歌《端午》、《端午節》、《吊屈原》、《端午懷古》、《七律·端午祭屈原》、《五月五日》等等。總體來講,此次活動充分調動了學生和家長的積極性,讓孩子們對端午這樣一個傳統節日有了更深刻的認識,陶冶了學生的情操,弘揚了中華民族優秀傳統文化,培養了學生的愛國主義情懷,把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。本次活動,更是培養了學生對朗讀的濃厚興趣。朗誦會上,孩子們爭先恐后地舉手要求先展示自我,情緒高漲,臺上孩子在朗誦時,臺下的孩子能認真傾聽。相比一年級上學期,孩子們準備更充分,朗誦語調注意了抑揚頓挫、添加了必要的動作、在臺上變得大方自如了些。尤其是楊裔嘉朗誦《端午節》時,語調、動作、表情都非常到位,表現非常優秀。

     以后在朗讀課中,要繼續加強對孩子們的訓練,期待下次的朗誦比賽會更精彩!

(篇三)

本活動是在端午節和端午節前夕舉行的一次主題班會。班會開始前先讓學生搜集與端午節相關的資料,學會包粽子,做好相關準備工作。班會的主要過程包括:學生將自己搜集到的有關端午節的資料在班上進行交流,了解端午節習俗的來歷;學生講述屈原的生平與主要成就,并討論我們應當學習屈原的哪些品質和精神,激發學生的愛國情感;討論我們是否應該用外國的節日來代替中國的傳統節日,明確我們應當繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化。

[班會目的]

結合端午節的文化內涵,對學生進行弘揚中華優秀傳統文化、熱愛祖國和熱愛勞動的教育。

[班會背景]

農歷五月初五,是我國傳統的端午節。相傳二千多年前戰國時期的愛國主義杰出典范、我國古代大詩人屈原在這一天投江自沉,后人為了紀念他,把這天定為端午節,各地有吃粽子、賽龍舟等風俗。由于種種原因,許多學生對此傳統節日的文化內涵不大了解。因此,在端午節舉行此次班會,有助于學生了解有關歷史知識,明確端午節的文化內涵,讓學生接受一次愛國主義的道德情操教育,同時對學生進行一次熱愛勞動的教育。

[班會過程]

1.準備工作

(1)學生利用課余時間搜集有關端午節和屈原的資料,對端午節及其習俗的來歷和屈原的生平、主要成就有所了解;搜集中外傳統節日的相關資料,對中外傳統節日進行對比,探討我們是否應該弘揚我國傳統節日的文化。

(2)全班學生學唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》等歌曲,背誦屈原的《國殤》。

(3)向家人或者其他人請教,學會包粽子。

2.班會主要過程:

主持人:一年一度的端午節到來了。每年的這一天,民間有吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃等習俗。現在,請同學們說一說端午節及其習俗的來歷。

學生:(略)

主持人:前些天,班主任老師曾讓我們向他人請教,學會包粽子。請同學們談一談自己學包粽子的體會與收獲。

學生:略。

主持人:說到端午節,人們也會自然而然地想起屈原。哪位同學來向大家介紹一下屈原的生平和主要成就?

學生:略。

主持人:我們曾經學習過偉大愛國詩人的《國殤》。現在我們來背誦這首詩。

(全班學生背誦屈原的《國殤》)

主持人:今天我們紀念屈原,應該學習屈原的哪些品質和精神?

學生:屈原已經離開我們2340多年了,今天我們來紀念他,主要是學習他愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。

主持人:對我們中學生來說,熱愛祖國主要表現在哪些方面?

學生:熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,擁護祖國統一,加強思想道德修養,努力學習科學文化知識,把個人的理想和事業融匯于祖國的社會主義現代化建設的偉大事業中,為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

主持人:讓我們一起歌唱我們偉大的祖國!

(全班學生齊唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》)

主持人:在我國,除了端午節以外,還有哪些傳統節日?

學生:除夕、春節、元宵節、清明節、七夕節、中秋節、重陽節等。

主持人:下面,請同學們以小組為單位討論以下兩個問題:(1)近年來,有人建議將除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法定節假日。對此,你是贊成還是反對?簡述理由。(2)有人認為外國的許多節日,如圣誕節、情人節等有較強的娛樂性,而中國的節日缺乏娛樂性。所以中國應該引進國外那些具有較強娛樂性的節日來代替傳統的節日。對此觀點,你是否贊同?簡述理由。

(學生討論)

主持人:現在請各小組的代表將本組討論的情況向全班同學作一個簡單的介紹。

學生:略。

主持人:我贊成將除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法定節假日,因為這樣做能使人們有時間從各種節日儀式中感受中國自身的歷史傳統,享受節日所帶來的心靈愉悅。但是我不贊成用國外的傳統節日來代替我國的傳統節日,因為這樣做不利于弘揚中華民族的傳統文化。最后,請班主任老師給我們作小結。

班主任老師:端午節是我國的傳統節日。中國的傳統節日,是中華民族傳統文化的重要組成部分。傳統節日是中華民族文化的載體,不僅形式多樣,喜聞樂見,還是各家各戶乃至全民族都喜歡參與的節日。傳統節日的各種儀式,千百年來都為中華民族所喜聞樂見,它們本身就是中華民族內心情感的一種展現,包含了豐富的審美理想和倫理道德追求。珍視我們的傳統節日,能發揮涵養中華民族之根,弘揚民族之魂的作用。因此,我們要熱愛祖國,珍視我們的傳統節日。

[反芻與思考]

劃一根火柴,閃亮了一下,就熄滅了;倘若用一根火柴去點燃一堆火,就可以散發出比一根火柴多得多的熱量。主題班會便是如此,一個富有哲理、耐人尋味的主題班會,可使學生深省,可給學生啟迪,可讓學生終身受益。

本次主題班會以“弘揚中華傳統文化,培養愛國情操”為主題,結合端午節的文化內涵,引導學生進行自主探究,既讓學生了解了一些文化歷史知識,學會了包粽子的技能,又對學生進行了一次弘揚中華優秀傳統文化、熱愛祖國、熱愛勞動的教育,是一次質量較高、效果較好的主題班會。這啟示我們,要使班會卓有成效,班主任就必須時時處處做有心人,善于利用各種資源,精心設計主題班會。

(篇四)

傳統節日是中國傳統文化的體現和傳承,是中華民族智慧的結晶,也是無形的“非物質文化遺產”,因此更容易在社會發展的過程中逐漸喪失。現在人們之所以覺得過節越來越沒意思,就是因為傳統的內容越來越少,端午節是中華民族古老的傳統節日,小學生是國家的希望和民族的未來,對于小學生進行傳統節日的宣傳和活動體驗至關重要。借端午節契機,積極組織學生開展相關活動。現將我班的活動總結如下: 我班班會采用豐富多彩的活動方式慶祝傳統節日——端午節。利用班會,進行“竹葉香飄,品味端午”主題班隊會活動,向學生講解端午節的由來、傳統等,號召學生重視中華傳統文化、弘揚中華傳統習俗;利用游戲等豐富多彩的形式,充分調動廣大學生的參與積極性,從而對學生進行中華傳統文化的教育和端午節的宣傳;我班學生制作端午節的主題手抄報,通過搜集端午節的相關資料的過程,深入了解端午節的由來和習俗等,班隊后進行一次自主的中華傳統文化的學習和弘揚;開展“我家端午節”活動。號召學生將自己家端午節的場景用相機記錄下來,如:包粽子、做香囊、編彩繩、做美食、吃粽子等等,極大調動了學生的興趣和參與積極性。 最后,借端午節契機,班隊會后組織學生積極開展“創建文明城市,爭做文明市民”相關活動。如:慰問貧困學生、開展道德講堂、開展文明勸導、開展社區志愿服務活動等,極大豐富過節的方式、渲染了節日氛圍。 端午節是中華民族的傳統節日之一,作為中國人一定要傳承和發展;創建全國文明城市是每位公民的責任和義務,需要大家積極行動起來。相信廣大學生通過這些豐富多彩的活動,對于端午節和創建全國文明城市由全新的認識!