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改革開放40周年專題征文六篇

征文范文 相關范文 編輯:夏桐 發布時間:2018-11-4

改革開放40周年專題征文六篇

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篇一

我工作時間不長,還不到八年。在這幾年里,我一直站在通識課的講臺上,關注最多的自然還是教學的點點滴滴。

由于是一門通識基礎課,《大學語文》少了專業課的“必修性”和找工作的“實用性”。剛走上講臺時,作為一名年輕的教師,我的內心充滿著不安:學生是否會重視,是否有興趣,是否會逃課。在各種忐忑中,我不斷地揣摩著更加年輕的學生們的喜好和需求,擔心會有各種難以追陪新進的吃力和尷尬。然而事實卻不是這樣。上課時學生聽得很專注,會不時表達自己的觀點。有一年一個學生給我寫了滿滿四頁紙的信,跟我探討中國文學傳統失落的問題,讓我諸多感嘆之余也頗為欣慰。這是一個電子圖像泛濫的信息時代,作為傳統文學專業出身的中文老師,以如此直接的方式感受到了學生們對文學傳統和人文情懷的深切思考和呼吁,于我們老師而言是一種激勵,于我們師生之間則更多加了一種相互的信任和理解。每年審閱學生們寫的讀書報告,更確認了我對他們的肯定。他們的閱讀范圍很廣,甚至有些書已經很專業,如《非暴力溝通》、《我的應許之地》、《最后的知識分子》、《理念人》等。學生們的態度非常真誠,他們作業大多都是手寫的,字體整潔。還有些學生在作業里手繪上插圖,甚至還有的將作業設計成了立體書,配上扇形的亭子和五彩的花朵。可以看出,學生是用了心的。

我還上過一門通識選修課《唐詩宋詞賞析》,這是一門安排在晚上的課程,對這種課我早有預期,想著他們差不多是來混學分的,應該不會太當回事兒。我也沒太當回事兒。但是,學生的學習熱情和興趣超出了我的想象。講課過程中他們不時參與進來討論,在熟知舊詞和新收詩句之間不斷進行通讀性的關聯,在唐宋歷史和當下現實之間頻繁展開貼切的啟示參照,以至每每到了下課時間都讓人感覺意猶未盡。并且他們還經常在課間和課后抓著不放,談南唐詩詞與繪畫的關系,談宋詞反映的社會心態,談杜甫詩風多變背后的前人影響等。他們的諸多思考和疑問洋溢著這個時代最為珍貴的年輕人的魄力和憂慮,不僅充實著滿座學生真誠的求知欲,也豐盈著我對人對詩對文學的認知和理解。還有的學生寫來古體詩詞向我“請教”。每次上完課,我都不得不回去趕緊惡補一通。在這樣的互動中,我漸漸理解,最好的教學,絕對不應該僅僅是老師給予學生他所不了解的東西,而是老師和學生都從這個課堂中得到更深更好的認知,成為更好的自己。

有時候,我們老師閑聊時也經常會抱怨。開始是抱怨85后的學生不好好學習了,后來是抱怨90、00后。其實,每一個走進大學校門的學生,都有著一顆旺盛的求知心。只是有時候,一成不變的內容,呆板的教學形式,喧囂的校園環境,消磨了他們的意氣風發。我想,老師們的抱怨,也有些類似于高中老師常掛在嘴邊的那句“你們這屆學生,是我教過的最差的一屆”,話雖有點狠,但其內心透出的是一種恨不一夜成才的急切。

也正是懷著如此熱切的初心,這些年學校也可謂是煞費苦心。宿舍的空調裝起來了,寒冬酷暑再也不用在圖書館前排長隊了;食堂伙食花樣翻新,炒冷面、雞湯飯、花甲粉、麻辣香鍋,都成了小網紅;食品科學與工程樓矗立起來,成為校園又一新的地標;教學樓專業樓完成了改造,樓宇命名凸顯內涵,校園整體規劃煥然一新。

改變的不僅僅是這些。記得來學校很長一段時間,上課前每個老師都要去多媒體管理室領取裝著多媒體講臺鑰匙的“飯盒”,下完課再還回去。后來,多媒體教室進行了改造,直接刷教工卡就可以。這不僅是方便了老師上課,更是一種理念的轉變。是的,這些年,學校正在從“管理”向“服務”的理念轉型。專業培養方案不斷完善,一些課程或壓縮、或取消、或新增,都著眼于培養學生的真才實學;慕課、視頻課程、翻轉課堂、示范課堂、微課紛紛走進課堂,豐富著學生的視聽形式;“課堂有效的互動方式”“如何打造高水平教學團隊”“互聯網時代課堂教學變革創新”“如何講好一門課”等講座和教師沙龍,提升著教師的教學水平。

一切的改變,都只是希望能夠讓學生多學一些,成長得快一些。這些學生,也確實需要我們不斷地提升。空閑的時候,我也看看校園微信公眾號里學生的文字。“南財街拍”、“街訪”、“讀書”、“數說”、“長江新秀”、“深度”、“身邊”等欄目里,一篇篇文章,一幅幅照片,一個個策劃,都讓我看到學生的用心和努力,看到他們的創意和情懷。再想想自己上大學時的無知和渾渾噩噩,不得不說,他們的時代真的值得期待。

今天,我們都在談論內涵式發展。其實,說到底,內涵式發展就是服務學生成長成才,讓學生能夠與時代同行。良好的校園環境、濃郁的學習氛圍、不斷提升的教學質量……一所大學的點滴改變,總是能潤物無聲,讓學生邁出校園的步伐充滿激情和力量。

篇二

當今世界,科技日新月異。互聯網、大數據等現代信息技術不斷改變著人類的生活方式與學習方式。信息技術的發展有力地推動了教育的變革和創新。如今一個嶄新的數字化、個性化、終身化的獨立于傳統形態之外又與其有密切聯系的新教育體系的雛形已現。她是傳統教育體系的補充;她也極大地擴充了教育的內涵與外延,把教育大業推向了一個新的高度。

習近平主席在2015年5月致國際教育信息化大會的賀信中殷切希望我們建設一個“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。學習型社會的建設是我國走向人才強國的必由之路。現代信息技術為學習型社會的建立提供堅實的物質基礎。

信息技術與教育融合給人們提供了廣闊的學習空間。現代信息技術,尤其是移動互聯網技術才使我有了踐行處處學、時時學愿望的機會。記得上世紀90年代初,要想借到如馬基雅維利的《君主論》那樣的紙質書是很難的。由于制版技術落后,出版周期長以及其它諸多的原因,那時書籍特別是小眾方面的多較珍貴而難得。到90年代中后期,技術的進步使市面上的紙質書慢慢多了起來。進入21世紀,紙質書已經多到可用琳瑯滿目來形容的地步。然而此時電子書卻成了我的最愛。電子書之所以成為我的最愛,一是因為網絡的方便性可使我足不出戶就可下載到各類書籍;二是因為網上書籍的豐富程度也不是一般圖書館所能比擬的,而且找起來非常方便與快捷;再加上手機攜帶方便,走到哪里可以看到哪里。手機閱讀的確有許多優勢。也許有人會批評說:用手機閱讀多半內容通俗、淺顯,這種碎片化閱讀不利于深入思考。說這話的人多半是沒有用過手機閱讀過嚴肅的材料或是沒有掌握良好手機閱讀的正確方法。手機只是個工具,關鍵看你怎么用。我就是用手機讀了很多艱澀難懂的大部頭嚴肅讀物。在公交車上,在地鐵里,在排隊買東西時,在等人時,你若拿一本瑞達利歐的《原則》、拿一本《槍炮、鋼鐵與細菌》或者《帝國》三部曲其中的一本,別人多半會認為你在裝,在玩高深而向你投來異樣的眼光。這會使你感到不好意思而把書收起來。用手機閱讀不管什么內容,內容本身一般不會引人注目。在手機的掩護下我可以安然閑適地讀各種嚴肅、艱澀的書。這類嚴肅的紙質書利用零碎的時間閱讀也的確不太方便。這種書一次是啃不下來的。要一次讀一點,然后停下來慢慢思考,慢慢消化。這部分消化完了,再繼續讀下去。拿起來,放下、再拿起來,再放下;檢索、翻頁、加書簽、做筆記,手機操作起來都要遠比紙質書方便。

利用手機我讀了如《反脆弱》、《黑天鵝》、《優秀的綿羊》、《數字化生存》、《自私的基因》、《人類簡史》、《文明之光》、《浪潮之巔》和《數學之美》等一系列嚴肅、艱澀的經典。這是我在紙質書時代根本無法做到的。剛用電腦寫作時,許多人聲稱用筆寫作有利于思考,有利于靈感的迸發,敲鍵盤會使自己的思維生澀,因而不會產出好作品。時至今日,這種論調早已銷聲匿跡,其遁形之處亦難覓了。因其各種優勢,手機等電子閱讀替代紙質書閱讀也將是大勢所趨。請你也用手機試一下閱讀一點嚴肅作品。

現代信息技術帶來的好處遠不止讓人多閱讀了幾本嚴肅艱澀的經典。網絡使教育可跨越時空限制,隨著應用范圍的擴大其邊際成本趨于零。我本人是網絡與教育融合的早期受益者。我從網上下載了一些SWF、NCE、DB、CSF格式的學習資料。前些年這些格式資料的打開還不是那么容易的,因為當時許多播放器是不支持其文件播放的。通過努力問題最終基本解決了。這期間我學習了《邏輯》《系統論》《信息論》《控制論》等較難的課程。因為可以反復看,可以從任一點開始看,可以在任一點終止看,這無形中降低了學習的難度。過去不太容易學懂的課程也有了掌握的可能。

時間走到了公元2012年,老的在線精品課程的熱度還未退去,技術與教育融合新的型式MOOC登上了歷史的舞臺。隨后的幾年中我如饑似渴利用超星學術視頻學了《多因素試驗設計》等課程。學了華文慕課里的《翻譯與本地化工程》、《網絡與人群社會調查與研究方法》(上)(下)、《悖論:思維的魔方》。在學堂在線上,我學了《計算機輔助翻譯原理與實踐》、《慕課問道》、《基于R語言的社會統計分析》等課程。我還學了愛課程的《翻轉課堂教學法教學》、《研究的數據處理與工具應用》、《教你如何做MOOC》、《“互聯網+”時代教師個人知識管理》等課程。

2013年登場的喜馬拉雅APP引爆了知識經濟,升華著國人的思維能力。其中的《科學史平話》《卓老板聊科技》有可能讓人們真正學會深度的思維,這是目前一般學校無法提供的。我也多次呼吁《科學史平話》能引入學校的課程之中。喜馬拉雅和得到(2015年)APP里,許多內容質量遠超國內最好的學校,可以說是中國歷史上的巔峰之作。

有人會問這樣學習意義何在?答案是處處學、時時學的終身學習能使人擦亮眼睛,能辨明什么是邏輯嚴密科學的政策,什么是荒腔走板的奇異規定。時代的發展意味著你不能老用過去管用的老辦法;昨日的合情合理也許今天看來就是簡單粗暴。許多似乎不證自明的命題實際上都有經不起推敲的漏洞。看似簡單的事往往處理起來往往左也不是,右也不是,采取中間辦法則又顯拙劣且無效率。但你只要努力更新自己,用符合時代的知識與能力武裝自己,問題會變得簡單。可以說沒有通過網絡學習就沒有我今天的自信。如果一個社會的公民人人學、處處學、時時學,那么整個社會都將受益匪淺。

目前我國有了以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面的物質條件。也許只有再加上全民終身學習的意愿才能把我國建成人力資源強國;也許我們應當建立符合基本國情實際的個人學習賬號和學分累計制度,并把它們和就業與升遷掛鉤。

對于那些看淡知識與技能所能為其帶來的外在利益的人們,真理追求的學習本身就其樂無窮,也是對其最大的獎賞。現代信息技術為這部分人提供了廣闊的可翱翔的天空。

篇三

馬云認為,陽光燦爛的日子修理屋頂是最重要的。2016年以來,煤炭行業逐步走出“寒冬”,現在正處在陽光燦爛的日子。筆者認為,陽光燦爛的日子正是煤炭企業修繕屋頂的有利時機,通過科學“修繕”打牢基礎、做厚家底、厚植優勢,既利于市場下行時增強企業抵御風險能力,又利于為企業高質量發展贏得空間。

要把握大勢增強主動修繕這個“第一自覺”。把握大勢才能掌握工作主動權,把握大勢才能走得更遠,把握大勢方能贏得未來。從煤炭行業看,煤炭價格恢復高位運行已近三年時間,而高位運行周期越長則意味著距離市場下行的節點越近,還要看到,煤炭市場好轉的三年,有的煤炭企業急于盈利,并未來得及很好地彌補欠賬、休養生息,一旦市場出現大的波折,勢必會很快重陷困境。更要看到,煤炭行業發展現在是“四面楚歌”:“去煤化”“限量化”“替代化”之聲不絕于耳;光伏發電、核電、“可燃冰”、干熱巖等新能源對煤炭的沖擊越來越大;安全、穩定、資金、環保等限制政策對煤炭的束縛越來越緊,煤炭發展空間一步步被壓縮。當務之急,煤炭企業應牢牢把握煤炭市場高位運行的歷史機遇期,把“在陽光燦爛的日子里修繕屋頂”作為“第一自覺”,堅持彌補歷史欠賬與厚植先天優勢并行,深化改革與加快發展并重,做強做優煤炭主業與加快培育壯大新興產業并舉,更好地打牢基礎、做厚家底、厚植優勢,以經得起市場沖擊和風吹雨打。

要持續抓好形勢任務教育這個“第一措施”。形勢任務教育是攸關企業前途命運的戰略任務,做實了就是生產力,做細了就是凝聚力,做深了就是競爭力。煤炭企業深陷“寒冬”后,許多煤炭企業把常態化開展形勢任務教育作為企業保生存、保發展的“第一措施”,使企業做到了思想不散、士氣不減,而且信心更加堅定,干勁更加高漲,企業逐步走出困境。要綜合運用“學講論樹賽”等形式,講清“在陽光燦爛的日子里修繕屋頂”的重要意義,講清加快新舊動能轉換實現高質量發展的目標和路徑,講清“提質”“降本”“增效”“創新”的具體舉措,凝心聚力持續鍛造企業核心競爭優勢。

要持續深入用好深化改革這個“關鍵一招”。改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招,也是決定實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招,更是充分激發國企動力活力的關鍵一招。“在陽光燦爛的日子里修繕屋頂”是一項系統工程,必須依靠深化改革破除難點、痛點、堵點,從根本上激發各層級、各要素內生動力。一是補欠蓄進。牢固樹立重“顯績”更重“潛績”理念,理老賬、清舊賬、補欠賬,強身健體、休養生息,寧可賬面上表現出的增速低一些,也要讓發展質量和效益高一些。二是斷臂求進。牢固樹立“進退都是發展,‘退’是為更高質量地‘進’”的理念,堅定不移抓好“僵尸企業”處置和虧損企業治理,止住“出血點”;堅定不移退出落后產能,優化煤炭產業結構;堅定不移降杠桿,控風險、強動能、增效益;堅定不移剝離辦社會職能和解決歷史遺留問題,實現鳳凰涅槃、浴火重生,“騰”出高質量發展的新空間。三是發展促進。牢固樹立“發展是第一要務,發展是最有效的改革”理念,聚焦高質量發展目標,堅持傳統產業提質效與新興產業提規模并重,使煤炭產業延伸產業鏈、提升價值鏈,把優勢做優、強項做強;瞄準“新特優”方向,聚焦打造新興產業集群,著力推動新興產業乘勢崛起,厚植高質量發展新優勢。

篇四

人從來到這個世界的第一天起,就已經有了心懷夢想追求美好生活的愿望,這是人類的天性使然。

我出生于七十年代,比母親輩上遭受的自然災害時期,是幸運的,算是躲過一劫,但是與如今的下一輩們比,日子的富裕讓當年的我是不能想像的。

在上世紀八十年代初,因為新時代的到來,人們思想的進步,一向頑固的父親沒有拗過母親,母親執意縫了個小小的花書包送我進了學校,讓我去念書。這是劃時代的,因為母親頭上,外婆頭上,沒有書可念,父輩也沒這個概念。因為改革開放的浪潮,我也有幸與時俱進,跟著一般小伙伴背著書包走在了上學路上,走進了明亮的教室,開始了我的求學生涯。

一晃,學業結束,參加工作,安家立業,在這歲月的迭進中,改革的春風吹遍了大江南北,人們生活的各個方面都有了很大的變化。衣方面,如今哪個不是衣柜里掛得滿滿當當,還總覺得沒穿的,日常總是一件兩件的添,總也不滿足,不像我們年少時,穿一件衣服要高興老半天,得瑟個沒完。吃方面,一說到吃,各個都是吃貨,除了對家常飯精益求精外,提起就是哪兒農家院菜燒得好,那個風情院的美食地道,個個成了美食家。行方面,在我們這個偏僻山區的小縣城,有了高鐵,有了高速路,出行都到了隨心所欲的程度了,更不用說那滿街車水馬龍的小轎車,載著人們串親戚,浪街,浪灘灘,真是瀟灑的很吶。

但感觸最大的是住了,是房屋的變遷,人到中年房屋幾遷,真是感慨良多。追溯歲月,新婚時,住的是丈夫單位的家屬院,兩間三十平的瓦房,里間臥室兼客廳,外間攔腰辟為兩半間,里半間鋪一張單人床做一個小臥室,外半間廚房兼餐廳,寸金寸土,合理利用。最初感覺也蠻好的,畢竟是成年后的第一個家,倍感珍惜。每天從水房提桶水,把那紅磚拖的細膩光滑,把房間收拾的窗明幾凈,潔凈溫馨。但第二年隨著孩子的出生,婆婆來帶孩子,這兩間房就成了蝸居,有時來親戚,更是顯得擁擠。老公不得不去借宿。好在這樣緊緊湊湊住了三年后,轟轟烈烈的房改展開了。在家屬院門口有三間藍磚小藍瓦的閑房,因為這房子長期閑置,看上去破敗不堪灰頭土臉,但房子是連著的三間,而且平方要比現在的大,我倆就動了心。扒著窗臺透過灰蒙蒙的玻璃察看黑漆漆的屋里面,里面擱著淘汰下的舊辦公桌,舊木床舊檔案柜,蒙了厚厚的灰塵,地上更是狼藉不堪,扔著許多用不上的破爛玩意。要是好的,也輪不上年輕的我們,我倆心意已定,向單位申請。

好在這房子沒主,我倆心想事成,繳了房款,拿到了這房的鑰匙。

在家人親戚的幫忙下,換了屋頂的藍瓦,鋪了簇新的紅瓦,換下小木窗,裝了敞亮的鋼窗,墻前簾貼了白瓷磚,屋里挖去了顛簸人的爛磚塊,鋪上了光滑锃亮的花形瓷磚,墻壁抹了大白粉,圍了院墻,經過一段時間的修葺,用煥然一新這個詞,真是恰如其分。喜悅間搬進了新家。房間寬敞了,明亮了,上檔次了,來了親戚,也有處安頓了;最好的是有個囫圇的院子了,有了自己的小天地,閑暇時侍弄些花花草草,增添了生活的情趣,不亦樂乎。

到90年代后期,國家走上了經濟發展的快車道,人們從無產到有產再到小康;餐飲、穿著、出行已今非昔比,伴隨著這個節奏,住樓房又成為我的美好夢想。

在房改房里住了五六年,縣上招開發商開發商品房,在南關方位幾幢樓房齊整地整佇立了起來,有趣的是縣城上大多居民對住樓房不感興趣,反應不大。而我早夢想著啥時候能住進一套樓房,有寬敞的陽臺、有客廳、有臥室、又有書房的單元樓,想來,此生足矣!

說來這第一批商品房,可讓開發商傷腦筋了,售房部門前冷落鞍馬稀,購房者寥寥。政府招的商也是沒了辦法,想轍,分到各單位消化。這兩室兩廳的房子成了大家的一種負擔。我得知消息,便慫恿老公要下一套。他科室的同事得知有人頂下了這個差事,大概都暗暗松了口氣,在一種推卸責任的心情下,他們商議給愿意買房的同事湊一萬元,這不用還賬,如今想來這人情也是杠杠的,另外又湊錢借個了一萬元。我倆房改的房子買了兩萬元,湊一起繳了房款,余下的貸了款,第二年,就搬進了樓房。寬寬敞敞的兩間臥室,客廳餐廳廚房各司其職,分工明確,清清爽爽。

站在陽臺上,沐浴著窗外溫暖的陽光,我思忖:如果沒有國家的改革措施,就沒有夢想成真的一天,是改革讓我們的生活得到了質的飛躍和發展……

中國夢,在我理解就是是希翼與現實的契合,我們生活的年代就是一個追夢的年代,一個夢想成真的年代。

隨著人們生活水平的日益提高,又因第二個孩子的降生,房子又顯得局促了,這時縣上商品樓開發的如火如荼,小區數量呈直線上升,又出售了舊樓房,在北關集資了一套三居室,比原先又寬展了許多。

改革開放,圓了我的住樓房夢外,我還有一夢,就是我的文學夢。雖然在改革的大潮中,我原先的單位破產了,一向安穩的我在商海里奮斗過幾年,在這打拼的幾年天氣里,歷練磨難,洞悉了人生的詭譎多變,洞察了人世的冷暖炎涼,為我日后的寫作打下了一定的基礎。后來被政府安排有了較穩定的工作,雖收入微薄,但重新進入一個新的團體,新的集體而高興。

因工作的需要,我跟著年輕的同事學會了使用電腦,學會了五筆打字。很多時候,工作之余,我舉目注視著窗外的綠蔭神思飄逸,然后在鍵盤上勤勤懇懇,追逐著我的夢。多少個夜晚稟燭夜讀,至深夜在電腦上敲敲打打,時間飛逝,寫作十余年,到如今有了自己的一部散文集,小說集也待付梓,另一部散文集在梳理之中,且在2017年加入中國作家協會,并作為海北文藝人的代表,榮幸出席青海省第七屆、第八屆文代會、第十屆全國回族作家學者筆會;2018年作為青海少數民族青年作家代表,赴北京參加“全國少數民族青年作家專題培訓班;個人簡歷收入《海北人物風采錄》《門源縣回族百年實錄》。

改革開放,總的旨意是提高人民生活,為民族的壯大國家的富強探索進取。我們生活在這個時代,感受著蛻變的痛,也應著時代的脈搏收獲著激情與感動;我們這輩人在改革的銳意進取中化繭成蝶,在蛻變中歷練,在蛻變中完美。

我如今四十歲有幾,四十年的風雨歷程,四十年的春華秋實。

回顧改革歷程,我們聆聽改革鏗鏘的腳步,展望美好的未來,我們心情澎湃,我們一路前行。  

篇五

(一)

我的啟蒙學校是故鄉的沙河小學,一座用石頭砌墻圍成的校園,三間北房,四間西房,四間東房,北房叫大教室,馬脊梁房頂比東西房高出大半截,東西房叫東教室西教室,西教室常常是二三年級的復式班,復式班最基本的教學形式是兩個年在同一教室里由同一教師授課,給二年級講課時,三年級預習,給三年級講課時,二年級寫作業,相互不影響。東西教室南端兩頭是教師宿舍。二年級以上有課桌凳,三人五人擠在一起。一年級的課桌是土塊砌成的泥臺子,凳子也是。

不過沒事,我們都是土蛋兒。冬天的教室是個冰窖,腳凍得要命。爐子也是土塊砌成的,燒牛糞,只冒煙,不生熱,上一會課老師讓同學們拌腳,教室里頓時響起噼里啪啦的拌腳聲,地下的浮土飛揚起來彌漫了一教室。每天放學前打掃衛生,教室里,校園里塵土罩住了,灰頭灰臉的學生娃高興哪,校園充滿快活的吵鬧聲。

一支鉛筆加上一張白油光紙訂的語文本算術本就夠了。我們都興地上默字,校園和操場就是我們的寫字本,我們撿半節樹枝,便念字音邊默字,地上的字行可以長到幾十米。

母校就這樣維護了近三十年,送走了一批又一批初小畢業生。80年代初期,我已經走上工作崗位多年,回家看見母校地址向一邊挪了兩步,蓋起了幾幢磚木結構的新教室。

母校土氣了很久很久,猛然間闊氣了,因為除了旱臺糧站外,就母校第一個亮出磚墻大瓦房的牌子!學校一至五年級,班班有教室,人人有課桌凳,寬敞的教室,平坦的校園,穿戴整潔的小學生,還有一陣陣瑯瑯的讀書聲,上下課不再是吹口哨,是清脆的電鈴聲。

我從心底里為母校祝福!

過了五六年,母校又變了,竟然蓋起了二層教學樓,學校幾百米的土墻推倒了,全部用紅磚砌成,整齊,美觀,牢固。校園掩映在一片白楊樹林子里,鮮艷的五星紅旗在高豎的旗桿上迎風飄揚。那時全縣正搞普及初等義務教育,母校已有相當規模了,三百多學生,七八名教師,有的年級開設兩個教學班。學校有了圖書室,有了微機電腦室,還開設了英語課。

過六一兒童節的時候,孩子們身穿整齊的衣服,佩戴鮮紅的領巾,在少年兒童鼓號隊雄壯的樂聲中列隊行走,一陣陣嘹亮的歌聲從學校飛向遠方……

多么令人感動啊,這是以往城市學校才具備的條件,這是我們曾經從《人民畫報》上才能看到的場面。

到新千年初期,根據縣上學校布局調整方案,母校搬到原旱臺中學校址去了,方圓黃田、花崖、大莊、牙合等14所學校的學生都聚集到這兒,合并成泉口鎮寄宿制小學。母校作為該校的一份子,順迎教育資源共享共建,師生全員融入更加優美的教育環境之中。

90年代初,我在這里教過兩年初三語文,當時有初中中專,考上了包分配。各中學初三補習生擁擠,班額膨脹,我任教的班級第一年104人,笫二年107人。一個桌子擠好幾個人。鄉里學生能吃苦,有的走讀生家離學校六七公里,冬季寒風凜冽,學生從雞叫時往學校趕路,學校沒煤,三九天教室不生爐子,學生們帶一身冷氣來上早自習,只能靠大家的體溫使室內暖和一點點。1960年,我在沙河初小畢業,升入旱臺完全小學,讀完了五年級、六年級后考入海北民師的。當時的旱臺小學設在一座廟宇里,一至四年級教室是廟里的四合院東西房,五、六年級教室新修建在校園東臺上,兩幢各三間,白灰墻,小藍瓦,十分醒目。

現在,泉口鎮寄宿制小學所有教學儀器、設備均按標準化學校建設標準配備。學校以“讓學生快樂、讓教師幸福、讓家長放心、讓社會滿意”為辦學目標,在上好主課的同時,開設了舞蹈、電子琴、少年拳、繪畫、機器人、回族宴席曲、經典誦讀、刺繡、泥塑、足球、乒乓球、笛子、吉他等46個社團活動,豐富了學生的學習生活。想想舊時的學校學生課外活動,先是叼雞娃,后是滾鐵環,要么就是打毛蛋、踢毽子,要么是拿活絡彈蛋兒,還有玩膩了的丟手捐。六一演節目,千篇一律藍褲子白襯衣,戴上一條紅領巾,獨唱合唱表演唱,一種服飾演到底。與現在相比,真是千差萬別。

在這些活動中,每個孩子感受了快樂、體驗了成功、獲得了自信、樹立了夢想。這些活動地充分說明學校管理者視野寬闊,思想活躍,見解獨特,活動豐富。全體師生不忘初心永遠跟黨走,努力構建崇廉尚潔的文化氛圍,打造生態文化校園生活。學校也注重思想品德教育,涌現出了一批又一批優秀班集體、優秀班干部、“勞動之星”、“孝敬之星”、“文明之星”、“學習之星”、“讀書之星”等。學校不只是教學生掌握知識,更重要的是教學生學會生活,學會作人。

(二)

進入新世紀以來,學校發展突飛猛進,校舍面貌日新月異,許多變化令人想象不到。

從細微處說吧,就說打籃球,早年的鄉村小學是自制籃球架,兩個桿桿,釘一片板板,按一個環環。改革開放后,省上教育器材統一配備,縣城和鄉鎮中心完小先后有了標準的鋼管籃球架,但對鄉村學校依然遠遠供不應求。州府搬遷后,祁中和民師給縣上留了幾付半新不舊的籃球架,可把師生們高興壞了,就像發了什么大財一樣。才幾年啊,現在別說籃球架,學校建成綠地、室內運動館和塑膠跑道等設施滿足學校教學比賽活動。縣城學校那些平坦寬敞、標準化高規格的體育場,我們這一代人過去只能從電影里的國際賽場上見過。

學校辦公經費緊張的那個年代,老師的粉筆不夠用,有的學校校長上課前給老師發粉筆,多一根也不給,有的基層學校的老師到州屬幾所條件比較好的學校,要上兩盒粉筆一個籃球,那就是再高興不過的事了。記得我上小學的時候,老師還用白土合成泥搓成小棒,曬干頂粉筆用呢。現在的學校用的是黑白板,推過來是黑板用無塵粉筆,推過去是白板熒屏用電腦筆,要么直接軟件授課,遙控操作。

再說住校生伙食。我因餓肚子從海北民師逃走過一回,那是1962年冬季,正在吃飯長身子的我們中年兩個饅頭吃半飽,晚上兩碗面條覺得湊合,晚自習下課,既想饃饃又想家,我沒等放寒假就背上鋪蓋卷逃之夭夭,兩年后才又被招回民師的。19**我在旱臺中學教學時,住校生和離家遠的走讀生,午飯都是開水泡干糧,天天都一樣。然而近幾年國家對義務教育階段的學生實行“兩免一補”政策,學生每月生活費補助高達200多元,每天還有5元的營養餐。城鎮寄校生,鄉村寄校生,頓頓吃手抓,吃肉菜,吃雞蛋,喝奶子,伙食好得沒法比。過去我們是學校里吃不飽往家里跑,現在的學生是家里吃不好往學校跑。

想起20多年前我們在教育局搞“普九”,最頭疼的是適齡兒童少年入學率上不去。驗收指標要求入學率達到95℅,可是基層學校連80℅都達不到,有的地方女童入學率只有50%。2000年門源“普九”要通過省級驗收,于是1997年、1998年、1999年我們的口號是“打好普九攻堅戰”,教育局干部分片包干,天天下鄉,鄉村干部包干到村,天天開會,大家挨門逐戶動員學生,甚至有時司法部門人員配合行動,結合宣傳義務教法,學法執法,千方百計讓學生入學。當時一方面是群眾觀念問題,不重視孩子上學,有的急功近利,讓孩子擋牛犢羊羔的,在家管弟弟妹妹的,跟父母外出打工的。另一方辦學條件比較差,學生動員入學了,可是學校教室不夠,課桌凳緊缺,住校生沒床位,于是來了的學生又流失了。再一點,過去的學生家長都是文盲。現在絕大多數學生家長有文化,思想觀念轉變了,都認識到孩子不上學將來一事無成,所以提高入學率應該說不是問題。

跨入新世紀后,門源教育先后投資8億多元實施中小學布局調整、中小學標準化建設、藏區寄宿制學校建設、全面改薄、教師周轉宿舍建設等項目建設,新建、改擴建校舍取得很大成效,各中小學同時配備了教學設備、儀器、圖書及后勤設備,所有教室配備了電子白板“班班通”設備,實現了20兆以上光纖寬帶網絡全覆蓋,形成了優質數字教育資源的共建共享、信息技術與教育教學全面深度融合的教育格局,使“上學遠”、“班額大”和校舍“不安全”、“不達標”等問題得到徹底解決,有效改善了中小學基礎設施和辦學條件,促進了城鄉教育一體化發展。

比如門源縣第一寄宿制初級中學,早在新千年初,校園局域網早已開通,4M寬帶接入校園,充分用于教育教學,影視音頻系統進入課堂,多媒體教室、多功能室、電視廣播控制室應有盡有,遠程教育基本實現,理化生實驗室全縣一流,辦學條件的改善,極大地促進了學校教育教學工作。學校以“藝術立校”為宗旨,舉辦每年一次藝術周活動,成為門源縣一道獨特的風景線。

近幾年,縣一中由馬場中學、珠固中學、農場中學、東川中學、西灘中學等5所學校合并成門源縣第一寄宿制初級中學。合并后的學校經過改、擴建,現有教學樓2幢,學生公寓3幢,食堂2幢,新建鍋爐房、開水房、浴室、洗衣房、配電室為一體的綜合樓1幢,就讀學生多達3000余人,全部為住校生,生活指導老師就100多名。通過布局調整,進一步改善辦學條件,加強了學校管理,實現了教學資源的優化配置,使教育教學更加規范、更具規模,更見辦學成效。

就說教學樓,40年前,別說學校,浩門鎮也只有海北飯店一座四層樓,80年代才有了海北民師教學樓,祁連山中學數學樓,縣上的中小學還在搭建土木結構校舍的奮斗中。 現在你出去走一走,東川、泉口、西灘、陰田、麻蓮、青石嘴,還有仙米珠固,那些鄉村中高聳的樓群都是當地的寄宿制小學,縣城更是,那所學校沒幾幢樓房?粗略地壓指頭算,縣城學校有100多幢樓房,僅縣第三完小就有17幢。 這些教學樓、生活樓,一座比一座漂亮,一座比一座闊氣、有個性。有的小學還修了少年宮教學樓,設立了舞蹈室、音樂綜合室、美術室、書法室、圖書閱覽室、計算機教室、心理咨詢室,有藝術專業教師和有特長的教師指導少年宮各興趣小組開展活動。學校在教授學生各種文化課的同時,以少年宮為平臺,開展“做一個有道德的人”、“學會感恩”、“敬老愛幼”等主題道德實踐活動,對學生進行思想道德教育。

學前教育的發展也是過去夢中沒有的事。上世紀80年代,縣城只有州、兩所幼兒園,新千年始初,也只有縣一幼、二幼兩所。近幾年,學前教育突飛猛進,幼兒園遍地開花,像童話世界中的小宮殿一樣的幼兒園,這兒建一所,那兒建一所,僅浩門鎮除了原有兩所外,兩年時間就新修了師范幼兒園、西關幼兒園、實驗幼兒園、康樂幼兒園、南關幼兒園等。鄉村小學合并以后,各村剛剛新建、初具規模的校舍,全部成了村級幼兒園。鄉村這些幼兒園都配備了嶄新的桌椅和齊全的玩教具,教室里“標配”著大屏幕電視、電子鋼琴、圖書柜、保溫飲水桶、消毒柜等,在戶外,平整的操場上有游藝器材供他們玩耍,孩子們享受的待遇跟城里幼兒園的孩子完全一樣。

歷害了,我的國!幸福啊,現在的學生們!你們更應該傳承紅色基因,堅持信仰,聽黨話,感黨恩,跟黨走。

我們這一代人,是由貧困走向小康,經歷了科技進步最快、社會發展最快、生活方式變化最顯著的一代人,七十年人生,四十年社會大變革的見證者。

篇六

西沙河村,是門源縣109個村中的一個普通的行政村,有4個社近400戶1600多人,隸屬泉口鎮。它背靠雄偉的冷龍嶺,經冷龍河千百年的沖刷,辟出了一片砂礫河床,稱為沙河。河床東岸的村叫東沙河,西岸的叫西沙河。西沙河地處淺山,土地肥沃,全村5000畝耕地,90%以上集中連片。平坦的黑土地適宜大型農機作業,原建于1965年的沙河水渠貫穿其中,近年來政府出資又重修,形成阡陌交錯的渠系配套工程,水源為冷龍河,為農田提供了灌溉的便利條件,是門源重要產糧產油料地區之一。

改革開放以來,特別是實行統分結合的雙層經營生產責任制以來,農民有了對承包土地的經營自主權,沖破了計劃經濟的梏桎,精耕細作努力生產,首先解決了溫飽問題,走上了發展經濟、勞動致富的快車道。黨的“十八大”以來,縣委、縣政府堅決貫徹執行黨中央提出的鄉村振興戰略,堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重,繼續加大強農惠農富農政策力變,扎實推進農業現代化和新農村建設,全面深化農村改革,農業經濟發展取得了歷史性成就,西沙河村也和全縣一樣,面貌發生了翻天覆地的變化。

農民的住房發生了質的變化。在國家資金扶持下,家家戶戶住上了明亮寬敞的大瓦房,配上了彩電、組合音響、沙發等新式家具。自來水通到了院子里,接到了鍋頭上,昔日挑上扁擔找水的狀況已成為歷史。人們種養花卉,講究衛生,過上了和城里人一樣的生活。

農民生活得到了改善和提高。大米白面細菜是家常便飯,原來的主糧青稞面倒成了調劑口味的食品。電冰箱是城里人用的,太小器,大冰柜容量大,可儲存校多的肉類和冷藏奶乳。大烤箱上面的大茶壺里是糊墩墩的奶茶,冒著誘人的香氣。那種“早上洋芋蛋,中午蛋洋芋,晚上大改變,洋芋打了個爛”以及青稞面酸菜八魯飯的生活,成為遙遠的記憶。

村民看病,養老有了保障。醫療保險、養老保險實現了全覆蓋,解決了群眾看病和養老問題,村里的困難戶由國家建檔立卡,有低保等保障;全村有88名60歲以上的老人享受著養老金,夠條件的老干部有補貼,復員軍人有補貼,他們見人就夸共產黨好,有的老人甚至說共產黨比自己的兒子還親。幸福寫在他(她)們的臉上,社會主義的無比優越性,使他們無憂無慮地頤養天年。

黨的教育政策大見成效。村里有幼兒園,鎮上有寄宿小學,從娃娃抓起徹底消除文盲,做有文化有知識的新型農民。1978年,村里只有1名大學生,目前,該村在校就讀的大中專學生有18名,其中大學生14名。做有文化有理想的社會主義勞動者,已成為大家的共識。

新農村建設取得實效。村里大街小巷通硬化路,有太陽能路燈。電話、閉路電視、通訊網絡全覆蓋。村民們用上了電腦,手機,用以了解科技知識,掌握信息。人們在網上進行糧油、牲畜等商品交易,既便捷又省時,成為農民勞動致富的途徑。

糧食產量逐年提高。西沙河村歷史上糧食產量最高的1975年,達到了83萬斤,1976年為75萬斤。近10多年來,由于政府加大了對農田水利等基礎設施的扶持力度,人們精耕細做實行科學種田,向大地要產量要效益,糧食產量節節攀升。在原有耕地面積上,2017年總產達到了165萬斤,比1975年、1976年分別增長了98%和120%;2018年因連綿陰雨欠收,總產仍達到了144萬斤,比1975年、1976年分別增長了73.5%和92%。目前,該村規模經營,小型農場試辦已取得成功。

人均純收入持續增長。1978年以前,該村人均純收入長期在100元左右。2017年,人均純收入為9950元,其中,務工收入6000元;2018年達到了10500元,較上年增長5.52%,其中務工收入7000元。1978年以前,4個生產隊每年上繳農業稅7000多元,這在當時是一筆很大的數字,現在,國家加大了對農業的扶持力度,光土地補貼就達50萬元,還有草原補貼等等。1978年以前,全村有大型農業機械2臺,手持拖拉機2臺。現在,有大型機械6臺,手持拖拉機幾乎每戶1臺;擁有各種汽車188輛,近50%的農戶有車。

人居環境得到了很大改善。堅持人與自然的和諧共生,牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,認真落實節約優先,保護優先,自然恢復為主的方針,人居環境得到改善。地處冷龍河畔的沙河灘,原來灌木稠密,野生動物出沒環境宜人。1958年“大躍進”當中,為燒野灰和公共食堂的柴禾,生產隊派專人砍伐,致使林木連根鏟除,此后生產隊為燒野灰,又大量開挖單皮,嚴重破壞了植被,昔日美麗的草灘變成了石頭灘。當時有句順口溜說:“西沙河,啥沒有,出來大門光石頭”。1983年以來,村民們響應黨和政府號召,積極持續地開展植樹造林,并加以妥善保護,致使沙河灘又披上了綠裝。現在的沙河灘,樹木蔥蘢,流水潺潺,鳥語花香,狍鹿、狐貍、野兔、野雞等動物到處可見,成為人們野游觀景的好地方。

同樣的地理條件,同樣的耕地面積。1978年以前的大集體時代,西沙河大隊是全縣出名的窮地方。首先是缺糧。因體制原因,社員們勞動出工不出力,干活“大呼隆”,耕作粗放,肥料不足,形成人窮、牲口瘦、土地貧,糧食平均畝產200多斤,油菜70-80斤。1978年社員平均口糧359斤,而且是原糧。社員們過著半年糧食半年菜的生活,秋季腌上一大木筲白菜吃多半年。一到夏季,大多數人家斷糧,向生產隊借儲備糧應急,冬季分配時扣掉借糧,實際分到一半,缺糧時又借,如此循環。莊稼受到冰雹、霜凍等自然災害時無力自救,靠國家反銷糧食渡荒,曾嘗過包谷、高梁的味道。因為生產隊窮,有時用貸款來維持生產,因而當時有個說法,叫“化錢靠貸款,吃糧靠反銷”。其次是缺錢。因集體收入低,社員分配少。每個勞動工日值才幾毛錢,全年人均純收入才100多元。年終生產隊決算分配,近半數社員成了“超支戶”。什么是“超支戶”?就是社員一年勞動所得減去分配糧食清油肉食羊毛借款等項,倒欠生產隊一筆錢。在這種情況下,女人們千方百計飼養母雞,生蛋換錢來貼補家用。當時家庭勞力多工分多決算分錢多的人家,買臺縫紉機買輛自行車(這些商品憑票購買),會招來全村人羨慕,在這些東西在當時是奢侈品。三是缺燒煨。燒即燒柴,煨即煨火炕的燃料、俗語說:“居家過生活,首先鍋灶吃,然后人吃”。西沙河遠離煤礦柴山,解決燒煨的唯一辦法就是拾糞。人們一有空閑,就揹上背斗拿上糞叉去拾馬糞牛糞,曬干后作燒煨。有的人家干脆不讓孩子去上學,叫他每天拾糞。那時,別的地方的人不愿意把姑娘嫁到西沙河,還說:“有女不嫁沙河灘,風匣(一種木制的鼓風工具)拉成半焉漢”。因而小伙們外出招女婿的多,娶回媳婦的少。四是缺水。冷龍河既是常年河又是季節河,天降暴雨時它洶涌澎湃勢不可擋,平時水量中等又滲失量大。每到四五月的旱季,大腰路以下河床里已無水,人們只好到三公里以外的地方去挑水。到冬天,河床里結成了冰,人們就砸冰運回家融冰化水。消水水不衛生,上面漂浮毛、草等雜物藏至還有羊糞蛋,底下沉淀一層泥,費時費力費燒柴,常年如此。缺燒的缺飲用水,在今天看來,簡直是人們無法生存的不毛之 地。但生活在這片熱土上的先民們硬是靠著艱苦奮斗的精神走過來了,還有更加艱苦的體力勞動呢。

從1958年成立人民公社到1978年20年間,以糧為綱抓生產。西沙河地處淺山,農田所需肥料,除施一小部分農家肥外,其余主要靠野灰。野灰的制伏程序多,要經過踏、挖、翻、抬、點、打、散、揚八道工序,每個野灰需耗費6-7個人工,還不包括燒灰的燃料。每年花費在野灰上面的人工約占總人工的30%。每畝地做一個野灰,約3立方左右。據農業家測算,經過燃燒粉碎的土塊,含氮量約3%左右,經常燒灰會造成土壤板結。春播、秋收、拉運、打碾,主要靠人力和畜力,耕作原始粗放,單一依靠種植業,農業生產一直徘徊不前,增產增收難度大,集體經濟發展緩慢,社員收入越來越低。

偉大的理論指導著偉大的實踐。黨的“十八大”以來,中央加大了對“三農”的扶持力度,按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的要求,拓展創收門路,帶領群眾奔小康,各項工作出現了蓬勃發展的勢頭。

農業的根本出路在于機械化。平坦的耕地,為農業機械化提供了便利,減少了村民繁重的體力勞動。人們進行農田作業,所費時間按小時計算,如播種用了幾小時,收割脫粒幾小時。現在,該村農田播種,脫粒、秸桿打包,深翻都實現了全機械化。向大地要糧,要效益,村民們舍得投入,也獲得了高額回報,一般年景糧食畝產500斤以上,豐收年可達600-700斤,人均有一畝口糧田就行。油菜畝產200斤以上,豐收年可達250斤-300斤。生產的糧食,大多用于牲畜飼料,轉化為肉類,奶類,增加了附加值。農業實行了機械化,使人們有更多時間從事養殖業等多種經營,增加收入。

根據當地農牧結合的特點,村民們在養殖業上大做文章。1978年以前,全村有牛200多頭,綿山羊500多只。目前,村里有牛近900頭,羊近4000只。有常年育肥戶5家,季節性育肥戶10多家。牽頭企業有門源伊興發牛羊育肥特色種植家庭農場。該農場常年存欄育肥牛80頭以上,年出欄率達50%,有20%的母牛生產仔畜。農場種植高蛋白燕麥青貯草300畝,畝產優質青草2.5噸,每畝純收入600元以上。

村民們克服當地缺草原的短板,牛羊全部進行飼舍喂羊。秋季,牧區為減輕冬春草場壓力而裁減一批牛羊,育肥戶趁機購進,然后進行育肥分批銷售;有的專養母羊,所產羔羊4—5個月后每只可值600—700元;有的干脆不擠牛奶,專門培育犢牛,優種犢牛半年可值5000—6000元。秋季收割脫粒后,殘存著許多秸桿的農田,又是放牧的好去處。牲口糞便經發酵后是上好的有機肥料,減少化肥用量,增加土地有機質,降低農業生產成本。

多種經營是農民增收重要途徑。有的進入流通領域從事商業活動,有的到城市開飯館,有的購買貨車搞長途運輸,有的赴外地打工,他們說:“現在國家政策好,只要不犯法,干啥都能賺到錢”。

合作化時期,生產隊總收入的構成,農業收入占70%以上,牧業收入占10%左右,副業收入占15-20%。現在,收入結構發生了根本變化,農戶總收入當中,務工收入占50-60%,牧業收入占30%以上,而農業收入則占10%左右。

改革開放40年,黨領導廣大農民走上了勞動致富的道路,過上了幸福的生活,新農村出現了勃勃生機。在縣委縣政府正確領導下,建立城鄉融合發展體制和改革體系,統籌推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設,依托區域和資源優勢,進一步挖掘農牧業特色產業和農牧區經濟發展潛力,為實現兩個“一百年”奮斗目標繼續前進!


重生之封神演义