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學習全國教育大會精神的心得體會10篇

心得體會范文 相關范文 編輯:清漓 發布時間:2018-11-19

學習全國教育大會精神的心得體會10篇

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【篇一】

。習總書記的重要講話引起了全國高校的熱烈討論,我校的各位領導和黨委書記表示,要深入學習貫徹全國教育大會精神,以人才培養為根本,辦好人民滿意的教學。 總書記強調,長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。習近平總書記多次強調,教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教育關乎國運民生,承載著民族振興的希望,寄托著億萬家庭的期盼。

通過對《全國教育大會講話》的學習,我對新時代教師有了比較全面系統地認識,同時,我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外,距一個優秀的共產黨員還有一定的差距,但我相信通過自己的不斷努力,提高自身黨性修養,能給自己樹立起真正的黨員形象。結合自身作為一個教師黨員的經歷,我想談幾點體會:

一、教育的信念:

第一、教育大計,教師為本。 廣大教師要牢記習近平總書記“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有好老師”期許,堅持把“德為人先、學為人師、行為世范”作為境界追求,敦品勵學、潛心育人,爭做“學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人”。

第二、教育是民生改善的基本要求,教育公平是基本的社會公平。廣大教育工作者要把縮小城鄉差距、校際差距作為工作的重中之重,努力推動全縣教育從“基本均衡”走向“優質均衡”,讓每一個家庭、每一個孩子都能沐浴到教育公平的“陽光”。

第三、教育是祖國的未來,是每一個家庭、每一名群眾美好幸福生活的依托。當前,正處在決勝脫貧攻堅、全面建成小康的關鍵時期,對人才支撐和智力服務的需求比以往任何時候都更為重要、更加迫切。我們一定要牢牢把握教育的歷史定位和根本任務,以更大的決心、更多的投入,努力辦好人民滿意的教育,為我國發展培養更多可用之才、持續注入強大動力。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位,讓廣大教師享有應有的社會聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。

二、教師的自我認識

第一、要做與學生共同學習的伙伴。老師既是知識,知識也是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了,學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息,老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習,如果不進一步學習,就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習,而不是簡單的把知識教給學生。

第二、要努力提高自己的業務水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習,增強改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研,提高自身業務素質和能力,努力擴大知識面,讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水,常換常新,源源不斷。在教學過程中,我發現自己還存在很多不足,我利用業余時間看名師的示范課,學習他們的方法,晚上看奧數方面的知識,拓展自己的知識。

第三、要勇于開展批評與自我批評,及時修正自己的錯誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領先,有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想,時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。

本次學習讓我認識到發展教育事業,教師是基礎和核心,我相信通過這次個人認識的改進、社會氛圍的改善、國家政策的支持,教師會成為人們越來越向往的職業,會有越來越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人,為國家的發展、社會的進步添磚加瓦。

【篇二】

通過學習全國教育大會精神,我有如下幾點心得體會

一、黨和政府高度重視我國的教育工作

9月10日,全國教育大會在北京召開,有6位政治局常委出席,習近平總書記和李克強總理都在大會上發表重要講話。這次全國教育大會規格之高可見一斑。

二、把教育工作提升到實現中華民族偉大復興具有決定性意義的戰略高度

習總書記在講話中指出,黨的十九大從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度,作出了優先發展教育事業、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。教育是民族振興、社會進步的重要基石,是功在當代、利在千秋的德政工程,對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義

三、習總書記就“培養什么人”、“怎樣培養人”作出了重要指示。

他指出,“培養什么人,是教育的首要問題”。強調:“我國是中國共產黨領導的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務,培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務,也是教育現代化的方向目標”。

在“怎樣培養人”問題上習總書記提出要在6個方面下工夫:

(一)要在堅定理想信念上下功夫。要求“教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想”,增強學生的“四個自信”,立志肩負起民族復興的時代重任;

(二)要在厚植愛國主義情懷上下功夫。強調要“讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根”,立志聽黨話、跟黨走,立志扎根人民、奉獻國家;

(三)要在加強品德修養上下功夫。要求“教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,成為有大愛大德大情懷的人”;

(四)要在增長知識見識上下功夫。要求“教育引導學生珍惜學習時光,心無旁騖求知問學,增長見識,豐富學識,沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進”;

(五)要在培養奮斗精神上下功夫。要求“教育引導學生樹立高遠志向,歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神,具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度,做到剛健有為、自強不息”;

(六)要在增強綜合素質上下功夫。

要求“教育引導學生培養綜合能力,培養創新思維”;要樹立健康第一的教育理念。要求“開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”;要全面加強和改進學校美育。要求“堅持以美育人、以文化人,提高學生審美和人文素養”;要在學生中弘揚勞動精神,要求“教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。

總之,教育就是要把我們的學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,因此,要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系。

四、加強師資隊伍建設。習總書記強調,建設社會主義現代化強國,對教師隊伍建設提出新的更高要求,也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。他指出隨著辦學條件不斷改善,教育投入要更多向教師傾斜,不斷提高教師待遇,讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題,要堅決依法依紀予以嚴懲。就是要培養一支受全社會尊重的、高素質的師資隊伍。

五、改革教育評價體制。習近平總書記在講話中強調,“要深化教育體制改革,健全立德樹人落實機制,扭轉不科學的教育評價導向,堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題”。使廣大教師從這些頑瘴痼疾中解放出來,真正把時間、精力、熱情放在教學上。

六、尊重教育發展規律。李克強總理在講話中強調,要深化教育領域“放管服”改革,充分釋放教育事業發展生機活力。尊重教育發展規律,充分發揮學校辦學主體作用,大幅減少各類檢查、評估、評價,加強對辦學方向、標準、質量的規范引導,為學校潛心治校辦學創造良好環境。減少那些勞民傷財、滋生弄虛作假和形式主義、讓廣大教職工不堪負重的檢查、評估、評價,讓教育回歸到自身發展軌道,我覺得這一點很重要,說到了我們廣大教育工作者心坎上了。

總之,這次全國教育大會從黨和國家事業發展全局的戰略高度,對新時代教育工作進行了全面系統深入的闡述和部署,深刻回答了我國教育改革發展的重大理論和實踐問題,道出了廣大教育工作者和民眾的心聲,必將深刻改變我國教育事業的面貌。

【篇三】

xx年的教師節是我國第三十四個教師節,在10日當天召開的全國教育大會上,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表了重要講話。習近平強調,在黨的正確領導下,要“全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導地位,堅持中國特色社會主義教育發展道路,堅持社會主義辦學方向”;要“立足基本國情,遵循教育規律,堅持改革創新”;要“以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”;要“加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育”。

習近平總書記的重要講話發人深省,催人奮進,為做好新時代教育工作提供了根本遵循和行動指南,指明了全體教職工前行的方向,也照亮了學校發展的道路。

做好教書育人工作,首先要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,并以此指導實踐,推動工作。習近平總書記的論述,是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結合的重大理論結晶,是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。我們在確立學校建設和個體發展的理念時,要全面、深刻的理解和貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,特別是“九個堅持”的概括,更好地為人民服務、為我黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。要把學校和個體的未來與中華民族的偉大復興牢牢結合在一起,圍繞

“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局,推動學校高質量發展,促進個體的不斷學習和進步。

做好教書育人工作,其次要堅持立德樹人,明確 “培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的關鍵。我們應該把習近平總書記的重要講話精神作為教書育人的總方針,把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為我們的使命。把立德樹人作為核心環節,緊抓教師隊伍的建設,堅持思想政治的中心工作,在教書育人過程中積極落實“六個下功夫”,在在堅定理想信念上下功夫,厚植愛國主義情懷上下功夫,在加強品德修養上下功夫,在增長知識見識上下功夫,在培養奮斗精神上下功夫,在增強綜合素質上下功夫,教育引導學生自覺肩負起傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

通過對習近平總書記的重要講話的學習,結合學院實際情況,部門工作及崗位職責,我們將在接下來的工作中積極推進以下幾項工作:

一是要深刻理解和把握堅持把加強教師隊伍建設作為基礎工作的重大意義,加強教師隊伍的能力提升建設,積極調研,結合教學發展趨勢和教師發展需要,推進教師教研教學能力提升工作,提升教師參與校內、外各類培訓和學習活動的機會和質量,并通過舉辦微課競賽、信息化教學競賽等多種競賽活動引導教師積極參與自我提升。

二是在推進教學管理規范化、信息化方面工作,盡快完成教務教學的管理機制的完善和改革。啟動教務系統下一步的建設,盡快完成教務教學管理的全面信息化改造;梳理教務教學各項管理流程分工,編制清晰、明確的辦事流程、工作流程;加快制度的制修訂工作,落實《教學事故認定與處理辦法》,《教師下企業鍛煉等制度》、《技能鑒定管理辦法》、《教學改革項目管理辦法》等制度的制修訂工作。

三是以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目標核心,在人才素質培養規格上,全面統籌德智體美勞同步發展。特別是在學生技能競賽的方面,把技能競賽作為檢驗我校專業建設、教學工作的試金石,做好省級、國家級職業院校技能大賽、行業技能大賽的組織、集訓、參賽工作,爭取要在以往成績的基礎上有所進步,并力爭能獲得資格代表我省參加中藥、工業分析等國賽賽項。

四是圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”,加快推進專業及專業群建設工作,試點骨干專業建設,在深化現有專業建設的同時,繼續推進護理等新專業的申報工作,要結合國家行業發展的大方向以及區域經濟發展的實際需要,盡快完成專業建設的根本性建設問題。

【篇四】

xx年9月10日,全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。在講話中,習近平對于教育的定位、工作目標以及教育的首要問題和根本任務等進行了深入闡述。xx年11月1日學校組織全面學習了大會精神,本人體會深刻,為我黨對我國教育事業的重視而喝彩。

黨的十八大以來習近平總書記就教育改革發展發表一系列重要講話,提出了一系列新理念新思想新觀點,這些重要論述舉旗定向、思想深刻、內涵豐富、博大精深,特別是在這次大會講話中概況的“九個堅持”,把我們黨對教育工作的規律性認識提升到新的高度,形成了系統科學的新時代中國特色社會主義教育理論體系,為做好新時代教育工作提供了根本遵循。我們要深刻理解和把握堅持黨對教育事業的全面領導的根本要求,堅持立德樹人的根本任務,堅持優先發展教育事業的戰略部署,堅持社會主義辦學方向的政治原則,堅持扎根中國大地辦教育的自覺自信,堅持以人民為中心發展教育的價值追求,堅持深化教育改革創新的鮮明導向,堅持服務中華民族偉大復興的重要使命、堅持把加強教師隊伍建設作為基礎性工作的重大意義,深入學習領會其科學內涵和精神實質,更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

習近平總書記就培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題,對教育工作提出新要求、作出了新的戰略部署。作為一名教育工作者,我深刻感受到,育人之本,在于立德鑄魂;立德樹人是教育的靈魂,是教育工作者的根本任務。長期以來,我校堅持“培養德性優秀、基礎扎實、具有創新意識和實踐能力的優秀中學生”的“幸福德育”目標,推進德育活動課程化、德育課程活動化,讓每名學生有個性、有品位、有幸福感的成長。在今后工作中,我們將以習近平總書記的重要講話精神為指引,在堅定理想信念、厚植愛國情懷、樹立遠大理想、肩負時代責任上進一步加強對學生的教育,教育引導學生立德修身從我做起、愛黨愛國從點滴做起,踐行核心價值觀從眼前做起,成為有大德大愛大情懷的社會主義合格接班人。

作為一名教育工作者,我將牢記習近平總書記要求,在實施教育教學工作中堅持“求真”理念,辦真教育、鑄真師魂、育真學子,從而使教育真正做到尊重人、發展人、完善人和成就人。用求真的態度、求真的行動和求真的精神,秉承真善美的民族傳統,結合學校行知文化和螞蟻精神,讓文化的陽光能量溢滿校園,讓每一個學生成為人格健全、自主發展、追求卓越的真學子。

興國以教育為本,興校以教師為本。新時代教育是以素質教育為主的教育,不管對于學校及其管理者,還是一名基層一線教育者而言,只有擁有創新的教育理念和方法,才能培養未來適合時代發展的人才。作為一名學校教育者,我將抓住新時期教育發展的新機遇,找準差距,找準定位,找準目標,讓學校得到發展,讓自身獲得成功,讓學生全面發展。

我認為會議精神的學習貫徹要做好三點要求。一要切實提高政治站位,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個堅決維護”,切實把思想和行動統一到以習近平同志為核心的黨中央決策部署上來。二要精心安排周密部署,認真組織好大會精神的學習宣傳,校領導將深入聯系單位和分管部門督促抓好學習,各院系黨委書記、院長要在本單位宣講,各部門主要負責人要在本部門宣講,實現學習宣傳的全覆蓋,為貫徹落實奠定堅實的思想基礎。三要密切聯系學校工作實際,抓好大會精神的貫徹落實。堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育和社會實踐教育各環節,構建德智體美勞全面培養的教育體系。要把學習會議精神的成果轉化為自覺行動,教師要努力做政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的“四有好老師”,學生要以社會主義建設者和接班人的使命擔當矢志成為擔當民族復興大任的時代新人。

【篇五】

習近平強調:“教師是人類靈魂的工程師、是人類文明的傳承者、承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈、魂塑造生命、塑造新人的時代重任。”干一行愛一行,為教育事業奮斗終生的獻身精神,是我們教師最高精神境界,忠誠于人民的教育事業,是教師的最高美德。在工作中我們要勤勤懇懇,兢兢業業服從領導分配,不打折扣,認真圓滿完成學校分配的各項工作任務,工作中嚴于律己寬以待人,時時處處對自己嚴格要求,查找不足及時糾正,對別人的缺點盡量寬容教書育人,為人師表,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

通過學習我認為作為一名幼兒教師,要做到以下幾點:首先需要建立良好的師生關系,目前,在我國幼教領域的改革中,教育觀念的更新越來越受到重視,觀念決定人對事物的價值取向,只有更新觀念,革除教師包辦一切,注入式、填鴨式的傳統教育方法的影響,樹立以教師為主導、幼兒為主體的新的兒童觀、教育觀,才能從根本上解決“教”與“學”的問題,充分認識教育活動的價值,提高教育活動的質量。讓幼兒在集體生活中感到溫暖,形成安全感,依賴感。同時教師的行為舉止應成為幼兒的學習榜樣,因為教師自身心理特點對幼兒成長的作用非常大,有人說:“教師是課程的一部分”、 “教師是活的教科書”,教師的情感、態度、思維方式、想像力、創造力對幼兒的個性,及對幼兒的終身發展有關的因素均有重大影響。幼兒園教育活動的組織與實施,需要教師具有良好的心理素質,幼兒園教育的組織和實施是幼兒素質教育的關鍵。隨著教育管理改革的為斷深入,教師已擁有了發揮創造的巨大空間,這對教師的事業心、責任感、教師思維的靈活性及創造能力都提出了更高的要求。

其次,教師與幼兒的地位是平等的,教師要尊重每一個幼兒,與幼兒交朋友,坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征,這些說起來容易,做起來難。每個人都有自己的權力,包括幼兒也有自己的權力,所以做什么事都不要強制幼兒去做,可以引導幼兒做,教師以親切的話語,關心喜歡他們,了解他們需要什么,不需要什么,這樣既拉近了師生之間的關系,又使我們的目標得以實施。幼兒從教養、護理他們的教師那里得到慈母般的愛,得到充滿溫暖的歡聲笑語的感情環境。對于幼兒來說,教師具有的一顆愛心,因此教師要把愛心融于各種教育方法之中溝通是一種相互理解彼此關系的動力,是在雙方交流中,彼此互相協調的默契,教師與幼兒有效地溝通能影響幼兒和老師在一起所感受到的安全感和信任感的程度,能讓幼兒知道教師是否關心、重視和有他。當幼兒處于迷惑和焦慮不安時,通過溝通這些信息,更有利于消除不良情緒,教師可以通過他們的姿態,動作和表情以及他們的話語來和幼兒溝通。溝通的方法很多,教師的微笑、點頭、撫摸、擁抱及說話的話氣比語言更容易表達教師對幼兒的尊重、關心、愛護和肯定。

最后,幼兒教師還必須有善與學習和反思的能力,每一位教師都應有一顆求知心。現代社會日新月異,各種新知識、新技能層出入窮,獲取一勞永逸知識的時代已成為過去,在學習化社會里,幼兒園教師的生存也是一個永無止境的完善和學習過程。新時代背景下,要求教師要成為研究者、學者,而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人、管人的話,勢必誤人子弟。再加上,幼兒興趣愛好廣泛,好奇好問,這就要求教師必須迅速回應兒童的需求,及時滿足他們的好奇心,維持兒童對周圍事物與環境的探知興趣,引導他們正確認識周圍事物。如果教師對孩子的問題一問三不知,也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水,自己僅有一桶水是不夠的,要成為涓涓的小河。因此,教師要有知識更新的緊迫感,利用點滴時間去學習。

古人曰:一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是金錢所無法衡量的,我慶幸自己擁有的這份職業。數年之后,那些走出幼稚成熟起來的孩子們如桃李芬芳一樣的時候將證明這一點。教師的天地雖然狹小,但非常輝煌;教師的日子雖不富裕,但非常充實;教師的心緒雖然凝重,但并不難懂;讓青春作證,讓歲月詮釋,無悔青春,把自己的所有奉獻給教育事業,努力做一名優秀的幼兒教師。

【篇六】

習近平總書記出席全國教育大會并發表重要講話。他總結了十八大以來全國教育工作取得的成績,提出了一系列新理念、新思想、新觀點。面對新形勢,習總書記在講話中對教育工作提出了一系列新要求。現結合自身的學習與工作談一談心得體會

一、領會教育在強國、興國中的戰略地位,勇于擔當歷史責任

黨的十九大從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度,作出了優先發展教育事業、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。習總書記指出,教育是國之大計、黨之大計。要堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋,不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。習總書記一系列論述,具有高遠的歷史站位,寬廣的國際視野和深邃的戰略眼光。作為教育工作者,既是榮光,也是歷史責任。

二、習總書記肯定自十八大以來,教育戰線在黨中央領導下取得的成績,為教育工作者積極工作,迎難而上樹立了信心

習總書記強調,黨的十八大以來,我們圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題,全面加強黨對教育工作的領導,堅持立德樹人,加強學校思想政治工作,推進教育改革,加快補齊教育短板,教育事業中國特色更加鮮明,教育現代化加速推進,教育方面人民群眾獲得感明顯增強,我國教育的國際影響力加快提升,13億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。

縱觀近年來,教育戰線通過陽光招生,陽光教育工程,人民群眾真正體會到了教育公平,人民群眾的獲得感明顯提升。習總書記對教育工作成績的肯定,堅定了教育工作者攻堅克難,解決題的信心。

三、學習教育改革發展形成的一系列新理念、新思想、新觀點,對當前和今后教育工作具有重要指導意義

習近平指出,在實踐中,我們就教育改革發展提出一系列新理念新思想新觀點,提出九個堅持,即:堅持黨對教育事業的全面領導,堅持把立德樹人作為根本任務,堅持優先發展教育事業,堅持社會主義辦學方向,堅持扎根中國大地辦教育,堅持以人民為中心發展教育,堅持深化教育改革創新,堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命,堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。“九個堅持”既指出了教育發展的方向,也提出了保障措施;既提出了教育的根本任務,也給出了路徑和方法。是當前和今后教育工作必須堅持的指導思想。

四、習總書記聚焦新形勢下,針對教育面臨的新問題,提出了新的要求和一系列解決措施,對此我談兩點認識

(一)在教育中,樹立健康第一的理念。習總書記指出,要樹立健康第一的教育理念,開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。這一論述與十九大建設健康中國的論述一脈相承,抓住了當前我國教育中存在的突出問題。據某專家提供的資料,我國目前全民花在醫療衛生方面的資金約為3.9萬億,而同期國家財政收入為14萬億,醫院建設飛速發展,但建設仍跟不上人民對求醫的需求。一方面反映人民群眾對健康更重視了,另一方面也反映人民的健康存在大問題,醫院負責治病救人,而政府需要深刻分析疾病產生原因。在目前學校教育中,重成績而忽視其他素質,上學的孩子忙碌在教室和培訓班的路上,鍛煉自覺性和時間都不足,身體素質不強是不爭的事實,心理健康和身體健康都成為了當前學生中的大問題。沒有健康身體,其他都無從談起,貫徹落實健康第一的教育理念應成為教育工作者、家長以及關心教育工作的人士的頭等大事。

(二)培養學生奮斗精神,做到剛健有為,自強不息。習總書記指出,“要在培養奮斗精神上下功夫,教育引導學生樹立高遠志向,歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神,具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度,做到剛健有為、自強不息”。奮斗精神是民族興旺發達的基石,是實現人生理想的基本要求。目前,社會財富空前壯大,社會保障措施日趨完善,個別青年奮斗精神不足,吃苦意識不強,存在“吃老,啃老,等靠要”現象。有的消極處世,缺乏擔當精神,事不關己,什么都無所謂的“佛系”青年大有人在,不從正面認識問題,提出解決問題的建設性意見,而是什么都要“噴”的“憤青”也很有市場。青年剛建有為,自強不息,是國家強盛的基礎,民族健康肌體的組成部分。由于文化影響,家庭教育觀念的影響,部分青年,尤其是男性青年缺乏勇武“狼性”精神,“娘炮”現象日趨嚴重。習總書記以興國、強國,后繼有人的戰略眼光,要求教育要在培養學生奮斗精神下功夫,勉勵青年做到剛健有為,自強不息。這是對教育工作者的囑托,也是對青年的學生的要求。怎樣培養學生奮斗精神?怎樣培養學生勇武精神?是新時期教育面臨的重大課題。

五、以習總書記講話為指引,努力做好司法系教育教學工作

習總書記指出,要以立德樹人為根本,扎根中國大地辦教育。湘警職院地處湖湘大地,具有豐富歷史人文資源。湖湘文化有“惟楚有才,于斯為盛”的自信,有“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”愛國情懷,有“吾道南來,原是衡山一脈,大江東去,無非是湘水余波”之豪邁,有“若我中華果亡,除非湖南人盡死”的血性,有“吃得苦,霸得蠻,敢為人先”長沙精神,更有“學有原革之朱張意氣,變通為雄之毛蔡風神”。勉勵同學們學習古圣先賢,苦練本領,扛起中華民族偉大復興重任。

用湘警職院人“厚德、重法、崇文、尚武”校訓,勉勵同學們將厚植德行,鑄造忠誠警魂,學法守法,用法弘法,文武兼修作為修行為學之指針,塑造“警院人”的品格。

貫徹落實“一切為了學生,為了學生一切”的辦系理念,貫徹落實“忠誠、勇敢、責任、奉獻”的育人思想,教育引導學生以政治素質強、適應能力強、體能素質強、格斗防衛能力強;會駕駛、會講演、會矯治、會辦案、會應急處置、會調解糾紛、會做群眾工作、會文書制作“四強八會”人才培養標準為目標,開創司法系教育教學新局面。

【篇七】

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話,站在新時代黨和國家事業發展全局的高度,深刻回顧了黨的十八大以來我國教育事業發展取得的顯著成就,系統總結了推進我國教育改革發展的“九個堅持”,深入分析了教育工作面臨的新形勢新任務,科學回答了關系我國教育現代化的幾個重大問題,對當前和今后一個時期教育工作作出了重大部署,為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了前進方向、提供了根本遵循。習近平總書記的重要講話思想深刻、內涵豐富,是指導新形勢下做好教育工作的綱領性文獻,是辦好人民滿意的教育的行動指南。

習近平總書記在講話中指出要堅持扎根中國大地辦教育。辦好人民滿意教育、培養更多社會主義事業建設者和接班人,離不開扎根中國大地辦教育的決心、信心與行動。這一重要論述,具有深厚的文化基礎,表現了深刻的理論自覺,也體現了我們堅持中國特色社會主義教育發展道路的堅定自信。

中華民族有著重視教育的優良傳統,并在長期的教育實踐基礎上形成了有教無類、因材施教、知行統一等一系列教育理念,不僅對我國教育發展有著重要影響,而且對世界現代教育發展具有啟迪作用。湖南是一個文化知識歷史悠久的大省,早在北宋時期就有著名的岳麓書院。從以后的發展歷程一路都是唯楚有才,興湘重教的發展思路。湖南人的素質是有口皆碑的,文化底蘊更是威名遠揚。上下千百年,風流人物層出不窮,在歷次的改朝換代中,各種推陳出新中,都是領跑者和務實者。尤其是近代和現代,湖南的偉人更是獨領風騷,湖南人民更是智勇無敵。如今湖南從小學到大學,都是升學率極高的省,湖南省的教育水平在全國處于前五位左右,是全國人民公認的教育大省。

湘警職院作為湖南司法行政系統法治人才培養院校,在人才培養的目標上應該體現出“忠誠、擔當、求是、圖強”的湖南精神和地方特色。仔細分析湖南精神的內涵,特別是“忠誠、擔當”其實與我們學院培養將來的監獄、戒毒人民警察的人才規格要求是高度一致的。根據我省官方解讀:“忠誠”乃固本鑄魂。忠誠是理想,是信仰,是生命之火;忠誠是道德,是品質,是無形的力量;忠誠是職責,是使命,是肩上沉甸甸的責任;“忠誠”既包括對祖國和黨的忠心,又包括對事業的真誠,對家人和朋友的忠貞,“忠誠”是干事創業的基礎,是湖南永續發展的基石。“擔當”凝聚人心。“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。”正因為湖南人骨子里的擔當,我們才會盡職盡責、勇于擔當;正因為湖南人骨子里的擔當,我們才會見賢思齊、無私奉獻;正因為湖南人骨子里的擔當,我們才會犧牲小我,成就大我;“擔當”這個詞,鐫刻在“湖南精神”的豐碑上,固化在“湖南精神”的圖騰里,這樣的湖南,也才會有更強的凝聚力、戰斗力、號召力。這樣的精神價值不正是我們監獄戒毒人民警察的職業精神要求嗎?因此,我們完全可以將湖湘精神融于校園文化建設,繼而鑄造學生的精神風貌;我們完全可以在專業課程的設計上增加對湖南精神內涵的設置;我們完全可以在學生第二課堂上注重將湖南精神的宣講與解讀融入學生的課外活動中……注重湖南特色,注重湖南精神,從多個方面多個維度用湖南精神去影響我們學生的培育,無論他們來自湖南還是外省,要讓他在湘警職院學習的幾年里深深地打下湖南精神的烙印,留下深刻的印象。

只有扎根中國大地,只有彰顯地方特色,我們才能培育出更加出彩的人才!

【篇八】

一、教育是國家的頭等大事,是“國之大計、黨之大記”。作為一名具有18年教齡的大學教師,我應該緊跟時代步伐,始終積極學習黨的方針政策,汲取新鮮的教育思想,并將堅定的政治理想信念貫穿到本職工作中去。

二、立德樹人、教書育人。教育事業是一個長遠大計,教育影響著孩子們的未來,“少年強則國強”,因此,在教育過程中,我應當注重,不僅教會學生們知識、學習方法;而且應堅持社會主義方向,加強學生的思想修養。

三、堅持深化教育改革創新。配合中國民族偉大復興的歷史使命,堅持教育教學創新,開設創新課程,創新教育教學理念,堅持教育教學課程建設與國家發展、學生期待高度契合。

四、堅持健康第一、致力美育。我是中文系文藝學專業文藝美學方向的學術型碩士研究生,已經畢業10多年,十幾年間,我目睹了從“美學的寥落”到國家的大力提倡,美學滲透于生活之中,我深感欣慰,我將繼續深入學習探究,以有限的生命歷程追求無限的教育生涯,構建學生和諧健康的人格,堅持以美育人,以文化人,提高學生的審美和人文素養。

五、教育事業是百年大計,教育強則國強。作為一名高校教師,我應當具有全局意識,立足基本國情,遵循教育規律,立足具體情況,建設中國特色的教育改革課程,為培養社會主義事業建設者和接班人繼續努力。

六、堅持課程思政、立足教書育人。思想理論的學習,都要落實在具體的工作,對于習近平總書記的講話精神的學習,都要落實在具體的本職工作中,落實在教書育人中。

七、大學階段的教育是青少年的重要階段,作為教師,我們應當扶持學生走好大學道路,留下人生階段光彩的一頁。

八、安心從教、熱心從教,教育事業是一個長遠的事業,在“國之大計、黨之大記”的整體教育事業中,我愿崇德博學、勤勉敬業、終身學習,開拓創新,不忘初心、砥礪前行!

【篇九】

習近平總書站在黨和國家事業發展全局的戰略高度,對廣大教師為國家發展和民族振興作出的重大貢獻給予了高度評價,對建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍寄予了殷切希望,對加強教師隊伍建設提出了明確要求,極大鼓舞和激勵著廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。李克強總理也在會上發表講話。汪洋、王滬xx、趙樂際、韓正出席會議。從出席此次大會的領導就完全可以看出黨中央對教育工作的極度重視。這是送給廣大教師和教育工作者最特殊的禮物,具有里程碑意義和劃時代的影響。對此,作為教育戰線上的一名基層員工,本人深感振奮、備受鼓舞。

教育的目的

習近平總書記在全國教育大會上的講話中提到,“教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的,作為作學生思想政治工作的輔導員,首先要始終同黨和人民站在一起,堅定自己的理想信念,忠誠于黨和人民的教育事業,不斷通過政治思想理論的學習充實自己,加強對中國特色社會主義理論體系的認同。在堅定自己的理想信念的同時,我們必須積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨,貫徹落實中國特色社會主義共同理想,在學生中傳播中華民族偉大復興中國夢的正能量,使社會主義核心價值觀滲透到每一個學生的生活與學習中,規范學生的日常行為,讓學生能夠在正確價值觀的指引下健康成長。

教師的使命

習總書記在講話中強調,“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系”,習近平總書記再次對教師的使命責任進行深刻闡述,是我們新時代教師隊伍建設的行動指南。作為戰斗在教育工作第一線的教師,我們應該深刻領會習近平總書記講話精神,科學把握新時代教師隊伍建設要求,堅持立德樹人,把教育培養、管理服務和自我修養結合起來,做先進文化的傳播者,做黨執政的堅定支持者。充分挖掘自身崗位的育人元素,緊扣全員全過程全方位育人,全心全意為師生員工服務,營造良好的育人環境,以過硬的政治素質、精湛的業務能力和高尚的師德師風培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

教師的定位

“以德立身、以德立學、以德施教。”這是總書記對廣大教師,特別是中學教師立德樹人、行為世范的新闡述和新要求。好的老師必須以德服人,不斷提高自己的道德修養與人格品質,給學生傳授正確的道德觀,要有蠟炬成灰淚始干的奉獻精神,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,以自己的模范行為影響和帶動學生,兢兢業業的做好本職工作,把握好自己的言行,不能在紙醉金迷的社會大環境中迷失自己的方向,失去自己的判斷力,做出不符合教師身份的事情。要做一名好老師,必須要有扎實的學識,自己的知識儲備必須遠大于學生所需。作為一名中學教師,不僅要具備過硬專業知識,還要具有管理的智慧,讓學生在校期間不僅能夠學到專業相關知識,還能學會生活、處事的智慧,以學生為本,在學習生活各方面給學生提供幫助和指導。同時,一定要始終處于學習狀態,及時更新自己的知識儲備,通過課余時間的學習,提高自己的教學管理能力,充實拓展自己的專業知識,要有前瞻意識,給學生以更好的指引。

作為一名教師,要做好學生健康成長的指導者和引路人,圍繞學生、關照學生、服務學生,用心點亮學生前行的道路;加強育人實效,做好思政工作的“排頭兵”。在日常工作中一定要對學生充滿愛心,關心學生的日常生活,及時為學生排憂解難。平等對待每一個學生,尊重學生、理解學生、寬容學生,加強自己的責任心,增強學生的信心,樹立學生的自尊心,把自己的愛傾注到每一個學生身上,使自己成為學生思想上的領路人,學習上的好幫手,生活中的好朋友。把自己對學生的愛體現到平凡、普通、細微的日常教學管理工作中去,發現學生身上的閃光點,包容學生的缺點和不足。

【篇十】

在黨的堅強領導下,全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導地位,堅持中國特色社會主義教育發展道路,堅持社會主義辦學方向,立足基本國情,遵循教育規律,堅持改革創新,以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。在學習完大會精神后,我深刻認識到作為一名教育工作者,更應該堅定理想信念,教育引導學生珍惜時光、追求真理,更應該踏踏實實做好本職工作,以下是學習全國教育大會講話心得體會

一、深刻認識教育的重要地位。

百年大計,教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。時代越是向前,知識和人才的重要性就愈發突出,教育的地位和作用就愈發凸顯。我國正處于歷史上發展最好的時期,但要實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,必須更加重視教育,努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。

教育是祖國的未來,是每一個家庭、每一名群眾美好幸福生活的依托。當前,正處在決勝脫貧攻堅、全面建成小康的關鍵時期,對人才支撐和智力服務的需求比以往任何時候都更為重要、更加迫切。我們一定要牢牢把握教育的歷史定位和根本任務,以更大的決心、更多的投入,努力辦好人民滿意的教育,為我國發展培養更多可用之才、持續注入強大動力。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位,讓廣大教師享有應有的社會聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。

二、教師黨員踐行大會精神。

師者,傳道授業解惑也。中學時學習韓愈的《師說》,我對這句話的理解只停留于逐字釋義之中,當自己人生輾轉,真正成為一名教師時,才深刻體會到教師職業的特殊性。教師的工作從表象看是教書,實則是塑造人、育人的過程,因此教育是一個有著強烈社會責任感、道德情懷和良知的職業,是時刻懷著“頭頂三尺有神明,不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業,是這個世界上最不能愧對的職業。

通過對《全國教育大會講話》的學習,我對新時代教師有了比較全面系統地認識,同時,我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外,距一個優秀的共產黨員還有一定的差距,但我相信通過自己的不斷努力,提高自身黨性修養,能給自己樹立起真正的黨員形象。結合自身作為一個教師黨員的經歷,我想談幾點體會:

做與學生共同學習的伙伴。老師既是知識,知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了,學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息,老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習,如果不進一步學習,就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習,而不是簡單的把知識教給學生。

要努力提高自己的業務水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習,增強改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研,提高自身業務素質和能力,努力擴大知識面,讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水,常換常新,源源不斷。在教學過程中,我發現自己還存在很多不足,我利用業余時間看名師的示范課,學習他們的方法,晚上看奧數方面的知識,拓展自己的知識。

勇于開展批評與自我批評,及時修正自己的錯誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領先,有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想,時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。

發展教育事業,教師是基礎和核心,我相信通過個人認識的改進、社會氛圍的改善、國家政策的支持,教師會成為人們越來越向往的職業,會有越來越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人,為國家的發展、社會的進步添磚加瓦。

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重生之封神演义